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직업’에 대하여 다양한 생각을 정리한 것입니다. 여러 가지 생각들을 살펴보면서 연꽃 만개법이 어떤 연상 방법인지 알아봅시다.
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장래희망 등을 고려하여 자기 주도적으로 교과를 선택하도록 유도해야 한다.
진로상담, 교과전문상담교사 상담, 교과서 전시회, 등을 통한 사전지식을 갖춘 후 교과와 진로와의 관계 교과와 대학진학자료로서의 관련성 등을 고려하여 교과를
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장래희망에 대한 지원으로 미술동아리 지속적인 참여 유도
- 향상된 자아존중감을 유지하기 위한 전화상담<칭찬하기> (2주에 1회 → 월 1회 : 점차 줄여감)
아버지
- 단주클럽 자조모임 참여 지속
- 직업재활 4개월 수료 후 구직정보 제공 및
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장래희망에 대한 지원으로 미술동아리 지속적인 참여 유도
- 향상된 자아존중감을 유지하기 위한 전화상담<칭찬하기> (2주에 1회 → 월 1회 : 점차 줄여감)
아버지
- 단주클럽 자조모임 참여 지속
- 직업재활 4개월 수료 후 구직정보 제공 및
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습니다.
2) 내담자가 좋아하는 활동을 기초로 직업카드를 통해 내담자의 미래에 대해 생각해보고 장래희망에 대해 생각해 볼 기회를 가졌는데, 내담자가 상담을 통해 자신의 미래에 대해 생각해 보고 싶다는 의향을 비쳤습니다.
3) 내담자의
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장래희망(vision)은 있는가
지원자가 지향하고 있는 가치는 어디에 두고 있고, 추구하는 삶의 목표와 인생관이 무엇인지를 알 수 있는 부분이다.
평생직업을 통해서 이루고 싶은 미래의 꿈과 희망 또는 VISION을 제시하고, 그것을 이루기 위해서
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직업 교육적 성격이 강함
- 따라서 졸업 후의 진로에 대한 지도 및 상담을 요구하고 있음
2) 특히 중등학교에서의 체계적인 진로지도 부재와 사회적 고학력화 추세로 인하여 자신의 적성과 장래희망보다는 일단 대학에 들어가야 한다는 사회
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아니라 그 반대의 성향을 가진 선생님이 되기 위해서라고 했는데 그것보다는 자신의 성향과 자신의 특기를 발휘할 수 있는 이유를 찾아서 장래희망을 찾아 보는 것이 더 바람직하다고 생각되어진다. 1. 초기조사기록지
2. 상담일지4회분
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직업세계에 대해서 많은 지식이 필요할 것 같다. 한창 자신의 장래희망에 대해서 생각하는 청소년기에게 가장 필요한 조언이 바로 직업과 관련한 내용이라고 생각하기 때문이다. 또한 청소년기의 고민에 공감할 수 있는 공감능력과 더불어
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장래희망(꿈)과 관련하여 최고선을 달성하도록 유도할 수 있다.
교과 상으로 사회과와 도덕과는 밀접한 연관이 있으므로 같은 주제를 놓고 사회를 탐구함과 동시에 도덕적인 윤리를 학습하는 통합적 지도를 할 수 있다. 예를 들어, 법 문제를
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