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한다. 이를 위해 직업교육훈련협의회 및 학교운영위원회에 교육훈련과정 개발분과를 설치할 수 있도록 하고, 평가 항목에 삽입하여 차등지원 근거 자료로 활용한다.
교육훈련 프로그램 운영에 있어서는 산업체의 요구, 지역적 특성, 학생들
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Education and Training Coordination)에서 담당
- 산하에 TAFE Commission을 두어 TAFE의 운영지원 및 관리
○ TAFE(Technical and Further Education)
- TAFE는 2년제 고등교육과정, 도제훈련과정, 직업훈련과정 및 성인을 대상으로 한 다양한 훈련프로그램을 운영하고 있
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직업안정소에 시간제, 임시직 등을 위한 전담창구를 개설하여, 비정규직에 관한 각종 상담과 함께 정규직으로 취업할 수 있도록 직업교육훈련에 대한 상담을 실시할 수 있도록 하는 것이 필요하다.
시간제를 위한 직업훈련프로그램을 개발
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훈련을 강화하겠다. 또한 현재의 단기적이고 전통적인 노인적합직종 위주의 훈련에서 새로운 지식기술에 대한 교육도 강화할 예정이다. 이를 위해 한국산업인력공단 등을 통해 지속적으로 훈련프로그램을 개발하고 공공직업훈련기관과 민
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프로그램 백서, 서울: 사랑의전화복지재단, 1998
◇ 한국직업능력개발원, 실업자를 위한 직업훈련교육대책(토론자료), 1998
◇ 한국노동연구원, 실업자 사회안전망의 국제비교, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 노동시장
Ⅲ. 실업의 종류
1. 비자발적 실
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직업훈련에 있어 직업능력개발사업을 실시하고, 인턴 및 단기 일자리 제공 등의 프로그램을 실시하고 있으나 이 역시 장기적이고 지속적인 사업으로 이어지지 못하고 있다. 또한 직업교육 및 직업훈련에 기업의 요구가 반영하고 진로지도를
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직업교육훈련과 관련된 개혁프로그램을 통하여 침체되어 가고 있는 이원화제도를 활성화하고, 직업교육훈련의 창의성을 개발하며 모든 사람에게 직업교육훈련을 받을 수 있는 기회를 제공하고 있다.
Ⅴ. 우리나라에의 시사점
독일의 직업교
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교육훈련프로그램을 체계화함으로써 능력평가의 공정성을 높임과 함께 직업능력개발의 방법을 구체화
- 직업능력 평가시스템이 확립되면 기업은 적절한 인재배치 등에 활용할 수 있고, 근로자는 능력의 사회적 평가를 통해 전직 등에 활용
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영이 필요하다.
4. 계속직업교육체제 구축·운영
기술혁신으로 인한 산업 및 직종구조의 빠른 변화, 노동시장의 유연화 등은 성인들의 계속 직업교육훈련에 대한 수요를 증대시키고 있다. 개인의 평생에 걸친 직업능력개발을 위한 교육체제를
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직업훈련 희망수요도 및 기업체의 필요인력에 대한 요구도 조사, 그리고 재정지원, 취업알선 등이 있을 수 있다. 한편 전문가가 필요한 직종개발, 교재개발, 그리고 직업훈련교사를 양성하여 지원하는 것, 훈련교사 재교육 등은 중앙정부 차
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