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교육과 훈련, 격려와 도전을 주어야 한다. 그렇게 함으로 한국교회는 교회 안에 편중되어 있는 하나님의 나라를 소명의 현장인 지역사회로 확장시켜야 한다. 교회와 지역사회간에 교리(dogma)의 담을 헐고 교회가 지역사회로 지역사회가 교회
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프로그램, 장애형제의 재활효과 극대화 를 위한 교사로서의 형제역할에 초점을 둔 훈련 프로그램, 형제간의 상호작용 촉진 프로그램, 비장애형제의 심리사회적 문제해결과 사회적 지지를 강화시키 기 위한 활동 중심의 심리교육적 지지집단
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직업훈련의 기회를 제공하고 취업을 알선한다.
다섯째, 주택문제를 해결할 수 있는 경비를 보조한다.
- 손자녀양육 및 교육 프로그램 : 정부나 정부의 지원에 의한 사회단체에서 다음과 같은 자녀양육 및 교육을 위한 시설이나 프로그램을 운
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Ⅱ. 본론
1. 저 출산 문제에 대응하기 위한 출산과 육아를 지원
2. 고령화 사회에 대비하여 노인복지 정책강화
3. 인구구조 변화에 따른 사회적인 변화에 대비하기 위한 일자리 창출과 직업훈련 프로그램강화
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육제도, 소화.
남세진 조흥식(1996), 한국사회복지론, 나남출판.
박경일 외(2000), 사회복지학강의, 양서원.
박용순(1999), 사회복지개론, 학지사.
서울대 사회복지실천연구회(1998), 사회복지실천기법과 지침, 나남출판.
이영철 외(2000), 사회복지
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직업훈련 등 공급 측면 정책과 연결되어 일정한 효과를 얻을 수 있다. 실업자에게 일시적인 일자리를 제공하는 소극적 역할에 그치는 대신 개인이 장기적으로 자율적 역량을 가질 수 있도록 도와주는 교육의 훈련이 중요하다.
둘째, 사회적
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교육서비스 제공, 가정폭력 피해 이주여성 거주와 직업훈련을 지원하고 특히 다문화 가정 아동들의 이중언어 능력을 개발ㆍ활용할 수 있도록 다양한 정책을 마련해야 할 것이다.
8. 참고자료
심재휘. 2016, “한국인의 다문화적 태도: 상대적
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교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 빈곤가족
I. 빈곤가족의 개념
II. 빈곤의 발생원인
1. 개인적 요인
2. 환경적 요인
3. 사회구조적 원인
III. 국민기초생활보장제도
1. 생계급여
2. 주거
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교육서비스 제공, 가정폭력 피해 이주여성 거주와 직업훈련을 지원하고 특히 다문화 가정 아동들의 이중언어 능력을 개발ㆍ활용할 수 있도록 다양한 정책을 마련해야 할 것이다.
7. 참고자료
강대근 (2017).다인종다문화사회와 교육.한국교육
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4) 직업훈련 지원
3. 시설보호서비스
4. 상담서비스
5. 지역사회복지기관의 한부모가족 지원서비스
1) 여성가장희망센터의 사례관리사업
2) 종합사회복지기관의 한부모가족 지원서비스
Ⅳ. 한부모가족을 위한 부로그램
*참고문헌
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