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학연구원
안외순(2003), \'애국계몽운동\'과 준식민지에서의 자유주의 :\'계몽\'의 양면성, 한국사상문화학회
윤대원(2006), 서간도 대한광복군사령부와 대한광복군총영에 대한 재검토, 한국사연구회
윤석수(1989), 조선공산당과 6.10 항일시위운동,
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학연구원
○ 이광종 외 1명(1990), 조선시대 왕권과 신권간의 상호견제작용에 관한 연구, 청주대학교행정문제연구소
○ 진희권(2008), 조선에서 왕권과 역사기록, 경기대학교 법학연구소
○ 최승희(1987), 조선 태조의(太祖) 왕권과 정치운영, 진단
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학연구원
◎ 오이신지(2009), 일본 매스 커뮤니케이션(구칭 신문)학회의 60년 : 회고와 전망, 한국언론학회
◎ 전용배 외 1명(2011), 한·일 야구의 사회·문화적 함의 비교, 한국일본근대학회
◎ 최철호(2010), 일본 스포츠정책에 관한 고찰, 한국 스
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학연구원, 2010
지병문 외 1명, 지방사회운동으로서의 광주 5월 운동, 한국정치학회, 2001
최정기, 5월운동과 지역권력구조의 변화, 한국지역사회학회, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 5월운동의 의미
Ⅲ. 5월운동의 단계별 국면
Ⅳ. 5월운동의 트라우
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학연구원, 2004
조은상 : \'효(孝)\'의 유형과 특성, 한국효학회, 2009
최선하 : 효행이야기에 담긴 효 의식 연구, 경인교육대학교, 2006 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 효(효도)의 의미
Ⅲ. 효(효도)의 중요성
Ⅳ. 효(효도) 교훈이야기의 사례1
1. 늙은 어머니
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조직을 강화
6) 청장노년층도 관련된 보다 훌륭한 기독교교육 운동
7) 방학과 여가시간을 이용한 성경학교
8) 소년소녀들을 위한 주간클럽이나 주간학교 교육운동
9) 근래에 많은 교회들은 학령 전 아동교육의 중요성을 각성
참고문헌
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학연구원, 1992
◈ 한규무, \'광주학생운동\' 관련명칭의 용례와 의미, 문화체육관광부, 2009 Ⅰ. 광주지역(광주광역시)의 청년운동
Ⅱ. 광주지역(광주광역시)의 노동운동
Ⅲ. 광주지역(광주광역시)의 학생독립운동
Ⅳ. 광주지역(광주광
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직업의식
1) 저학년
2) 중학년
3) 고학년
Ⅳ. 경제교육과 경제문제해결력
Ⅴ. 경제교육의 문제점
1. 학교 경제 교육의 운영과 여건조성
1) 경제 교육시간의 부족과 형식적인 지도 등으로 인한 경제교육의 부실
2) 전반적으로 소비절약 중
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학연구원, 2011
함준석, 정서이론 기반의 인공정서 설계와 구현, 숭실대학교, 2012 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정서의 개념
Ⅲ. 정서의 특성
1. 시간적 경험(경과와) 정서
2. 정서와 신체적 변화
Ⅳ. 정서의 본질
Ⅴ. 정서의 평가와 표현
1. 자신의
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학연구총론 , 구운몽 남해 창작설에 대해서, 택민국학연구원, 2010
// 한국민족문화연구19,20, 구운몽의 주제와 표제의 의미망, 부산대 한국민족문 화연구소, 2002
-역사 스폐셜 124회 구운몽, 김만중의 사모곡
-이강옥, 구운몽의 불교적 해석과 문
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