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정의 부종 완화 효과와 부작용에 대해 교육하였고, 아침/저녁 식전에 약물을 복용할 것을 설명하였습니다.
교육적 계획은 ‘증상을 완화시킬 수 있는 방법에 대해 교육한다’입니다. 앞서 위의 진단에서 말씀드렸던 것과 같이 3-1) 고지혈증
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⇒ 지적장애아의 놀이 치료 시 고려사항
Ⅴ. 지적장애 지도방법
1. 통합교육을 위한 일반적 지침
2. 교수방법
3. 경도 지적장애 아동을 위한 교수방법
4. 중도 지적장애 아동을 위한 교수방법
Ω 참고문헌 Ω
Ω 참고사이트 및 자료 Ω
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대해 설명하고 정상 및 비정상 반응에 대해 설명하시오.
9. 다음 사례를 읽고 간호진단(2가지), 간호목표, 간호중재(2가지)를 제시하시오.
1) 사례에 대한 간호진단
2) 사례에 대한 간호목표
3) 사례에 대한 간호중재
10. 참고문헌
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6. 자기결정
7. 비밀보장
IV. 개별사회사업의 과정
1. 인테이크(접수) 단계
2. 조사단계, 진단단계
3. 사정단계
4. 치료단계
1) 지지적 치료
2) 명료화(통찰적 치료법)
V. 개별사회사업 실천가(사회복지사)의 역할
* 참고문헌
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정의
II. 사회복지실천의 내용
1. 관계론
2. 과정론
1) 인테이크 과정
2) 자료수집
3) 사정 및 진단
4) 계획 및 개입
5) 평가 및 종결
3. 면접론
III. 사회복지실천의 방법
1. 개인중심 사회복지실천방법(개별사회사업)
2. 집단중
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관리 기준설정』중앙대학교 교육대학원 [2012] [국내석사] 보건교육 2022 공통문항 1. 다양한 건강의 정의 2. 타나힐의 건강증진 요소 선택문항 1. 변화단계이론
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
공통문항 1. 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고
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정의
4.대장암의 원인
5.대장암 증상 및 진단
6.장루의 개념
7.장루의 분류
8.장루보유 대장암 환자의 신체상과 성생활
9.장루 간호교육 내용
10.간호 교육에 대한 효과 평가 방법
11.장루 환자의 심리사회적 문제와 이에 대한 대처방안
12.
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방법
① 총체 평가법(holistic assessment)
② 분석 평가법(analytic assessment)
③ 쓰기 결과 보고법
④ 논술형 평가
4. 쓰기 평가 도구
1) 진단 평가
2) 수행평가가 결합된 교수·학습 지도안(1차시)
3) 수행평가가 결합된 교수·학습 지도안(2차
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내용
3. 디지털 리터러시 개요
1) 디지털 리터러시 개념
2) 디지털 리터러시의 영역
4. 스마트미디어 환경에서 정보 리터러시와 디지털 리터러시를 높이기 위한 미디어 교육 방법
1) 스마트미디어 환경에서 정보 리터러시를 높이기 위한 미
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방법에 대한 국내 대학도서관의 도입실태 분석, 한국비블리아학회
- 신숙원(1977),도서관과 문헌 이용 지도, 한국도서관협회
- 윤희윤(2010),문헌정보학계의 진단과 처방 - 도서관 전문직의 위기, 한국도서관. 정보학회
- 장언박(1999), 도서관 문헌
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