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보는 견지가 있다. 그러나 포스트모더니즘의 기교의 실험성은 모더니즘이나 아방가르드 보다 덜 혁신적으로 보일 수도 있다. 질서/무질서의 오래된 구분이 있다. 질서는 고전주의나 리얼리즘의 특성이고 모더니즘은 오히려 무질서, 혼돈, 부
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실험이 늘 반복되어야만 배우는 무대위에서 보다 빠르고 안정적으로 위에서 제시한 요소들을 활용 할 수 있다.
본 연구자가 수업 때 경험을 바탕으로 연습 절차를 예시로 들어 제시하고자 한다.
(아래 예문은 기초단계인 감각기관의 집중력
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수 있었다.
평소에 다른 매체들을 통하여 브랜드를 접하게 된 경우와 그렇지 못한 경우로 대비되는 본 연구의 실험상황은 교통광고의 보조적인 역할을 확인해 주는 동시에 그 가능성을 열어주고 있다. 즉, 주목률이 높은 옥외광고가 제한적인
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실험에서는 정상상태에서도 동맥이완으로인한 혈압저하가 일어나는지 실험하였고, 평균혈압의 계산상으로 17.8mmHg가 떨어지는 결과를 보였다(Jose M. et al.). 표1에서와 같이 변화율은 -13.1%로 단일 약물 처리 시 보다 Atenolol 투여 후 Nifedipine을 처
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보면 어떠할까에 대한 탐구 지도?
1) 실험 방법 지도
가) [실험 5-가]에서 얻은 18장면의 사진을 첫 장 사진 위에 투명한 TP지를 올려 놓고 호스의 움직임을 점과 함께 그린다. 1장의 TP지에 두 번째 사진도 그리고 계속 같은 방법으로 18장의 사진
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실험을 시행하였다. 첫 번째 실험에서 휜의 길이 따른 온도변화결과는 길수록 좋다는 결론을 얻었으므로 최적의 효율을 위해서 동일 부피에 따른 온도변화 결과 값 중 기존 방열판 휜의 길이보다 작은 값들은 0.023m로 고정시켰다.
전체 부피
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실험은 수평배향제와 수직 배향제 혼합을 통한 프리틸트각 제어를 위한 실험이다. 고정 값인 배이킹 온도를 230로 일정하게 한 후 이온도에 따른 시간의 변화를 변동 값으로 하여 프리틸트각을 알아보았다. 그림[4-1]은 가로축이 배이킹 시간을
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보다 나은 ‘사고방법’이 요구되는 것이다. 그러므로 Dewey는 최선의 사고방법으로서 과학의 실험적 방법에 의한 ‘반성적 사고’를 제안했는바, 이는 곧 ‘사고 중심 교육’을 학교교육의 중심에 두어야 한다는 것이다.
사고중심교육이란
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보기 위해 여러 가지 환경조건을 달리 하여 소엽의 발아특성을 파악하고 여러 환경조건이 발아에 미치는 영향에 대해 실험해 보고자 하였다.
소엽 종자는 차광일 때 보다 빛이 있을 때 확연히 큰 발아율을 보이는 것을 알 수 있었고, 상토에서
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실험 환경은 USB PC CAM이 모니터 위에 장착되어 있고 사용자는 모니터의 정면에서 동작을 취한다. CAM에 입력되는 배경 영상은 일반적인 사무실의 배경과 유사하게 설정하였다. <그림 10>는 전체시스템의 계략적인 구조를 보여준다.
<그림
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