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교수매체 및 놀이 활동 방법
4) 다양한 질문법
5) 적절한 환경과 분위기 조성을 통한 방법
(1) 물리적 환경
(2) 심리적 환경
4. 유아의 창의성 증진을 위한 교수학습방법
1) 브레인스토밍
2) 마인드맵
3) 시네틱스
4) 발문기법
5) 창의적 예
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마인드맵”이라는 교수방법 활용은 어린 아동들에게 그 활동에 대해 인지시키는 것 자체에 지나치게 많은 노력과 시간이 소요된다는 점에서 그리 바람직한 방법은 아니라고 판단했다. 따라서 마인드 맵이라는 교수방법 보다는, 토의나 질문
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단소, 대금의 독주곡이다
(첨성자진한입)
⑩ 가야금 독주 - 궁중 민건이 즐기는 음악으로 평상적인 음악이기도 함
(산조) 취임새가 있는 음악
⑪ 민족합주(시나위)와 민속무용 - 서로 다른 음을 내면서 연주
⑫ 사물놀이 - 꽹가리, 징, 북, 장구
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교수·학습 활동
수업조직 (시간)
자료 및 유의점
교사
학생
전개
고정관념의 변화
1악장의 고정 관 념을 듣게 한다.
1악장의 고정 관념을 변화시켜 본다.
- 리듬
- 가락
가락이나 리듬을 변화시켜 보고 연주한다.
모둠
모둠별로 의논을 하며 리
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민속악 위주에서 정악이 가미된 교육으로의 전환 필요
3. 작곡자가 중요시되는 서양음악과 그렇지 않은 국악(동양음악)의 차이성 이해시켜야
4. 특정분야에만 치중하는 교육은 지양하고, 다양한 장르와 경험을 제공해야
5. 음악사대주의와 국
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놀이 등 연희성을 띠는 연행예술운동의 진행으로 우리 음악의 새로운 시대를 열게 되었다. 풍물의 대중화는 서양음악에 밀리는 국악을 널리 알리는 데 기여하게 되었다. 또한 김덕수 사물놀이패 등 우리음악을 세계에 알리는 활동을 끊임없
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마인드 맵 형식으로 주가지를 관찰의 기준들로 구성하여 다른 모둠의 수업을 관찰한다.
▶ 감자(김동인 저)mp3
▶ PPT 자료
■ : 대집단학습 △ : 모둠별학습 ★ : 개별학습
학습
단계
학습
과정
교 수 학 습 활 동
시간
자료(▶)및
유의점(※)
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놀이(Puppetry)
3) 전화 걸기
4) 면접하기
2. 듣기
1) 지시사항 듣기
2) 적절함과 부적절함을 구별하여 듣기
3) ‘가라사대’ 게임
4) 자세히 듣기
5) 주제를 생각하며 듣기
3. 읽기
1) 책을 공유하는 경험
2) 인쇄매체 활용
3) 묵독 하기
4) 소리
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마인드맵을 가지고 조별로 토론해 봅시다.
위 글에서 부탁하는 내용과 이유는 무엇인가요?
동그라미 속 인물의 입장이 되어
부탁하는 말을 써보고, 그 이유도 써 봅시다.
부탁하는 글을 쓸 때
1. 부탁하는 내용을 정합니다.
2. 부탁하는 이유
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교수학습 방법론에 대한 논의가 이루어 졌으면 한다.
♧과제를 하면서..
평소에 관심이 있었지만, 시간을 내지 않았기 때문에 살펴 볼 수 없었던 설화에 대한 것들을 차근차근 살펴볼 수 있어서 너무나 좋았던 기회였습니다. 그리고 이러한 과
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