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교육 프로그램, 청소년들의 정서적 문제에 도움을 주는 프로그램, 봉사 프로그램 등을 통하여 청소년들에게 청소년시기에 필요하고 중요한 자원들을 지원해주고 있다. Ⅰ기관소개
Ⅱ업무 소개
1).청소년사업팀
2).스포츠문화팀
3).
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지도
1. 시설 개방학습 실시방법
2. 지도 방법
Ⅶ. 공업계 고등학교(공고)의 진로지도
1. 공업계 고등학교 진로 지도의 개념 및 필요성
2. 공업계 고등학교 진로 지도 방향
1) 개인적 측면
2) 국가?사회적 측면
3. 공업계 고등학교 진로 지도
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2. TAFE의 교육과정 및 특징
Ⅲ. 싱가포르의 직업교육훈련
1. VITB(the Vocational and Industrial Training Board)
2. ITE(Institute of Technical Education)
3. 직업교육훈련의 협력관계 구축
4. Manpower 21
Ⅲ. 우리나라의 직업교육훈련
Ⅳ. 결론
<참고문헌>
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사의 수업 능력 향상, 그리고 학생의 적성 파악과 진로지도를 위하여 평가의 결과가 적극적으로 활용되어야 함이 서술되어 있다. 특히, 평가란 교육의 종결이 아니라 교육의 순환 과정의 하나라는 점을 주목하여, 평가가 학생들의 학습 성취
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적성 파악과 진로지도를 위하여 평가의 결과가 적극적으로 활용되어야 함이 서술되어 있다. 특히, 평가란 교육의 종결이 아니라 교육의 순환 과정의 하나라는 점을 주목하여, 평가가 학생들의 학습 성취도를 향상시키도록 하기위한 유용한
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지도가 필요하게 되었으며, 진로의 계획선택준비 등에 관한 지도 조언이 요청되고 있다.
인간의 희망과 욕구도 성장 과정에 따라 변하고, 날로 사회가 고도화전문화다양화되며, 후기산업사회로 변화됨에 따라 기존 교육이나 지식은 점점 낡
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적성 파악과 진로지도를 위하여 평가의 결과가 적극적으로 활용되어야 함이 서술되어 있다. 특히, 평가란 교육의 종결이 아니라 교육의 순환 과정의 하나라는 점을 주목하여, 평가가 학생들의 학습 성취도를 향상시키도록 하기 위한 유용한
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교육심리학』, 양서원, 2000.
공석영, 『생활지도와 상담』, 동문사, 1998.
김정규, 『게슈탈트 심리치료』 학지사, 2012.
양명숙 외, 『상담이론과 실제』 학지사, 2013.
윤순임 외, 『현대상담, 심리치료의 이론과 실제』 중앙적성출판, 2011. 목
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교육과학사
이인정 외, 2001, 인간행동과 사회환경, 나남출판.
이훈구 외, 2003, 인간행동의 이해, 법문사
엄명용, 노충래, 김용석, 2005, ≪사회복지 실천기술의 이해≫ , 학지사
한국대학상담학회, 1993, 상담의 이론과 실제, 중앙적성출판사
마르
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교육과정 계열을 택하는데 지도 조언하는 경향이 있었다.
이렇게 하는 경우 적성과 능력에 따른 진로지도는 일반적으로 제시되는 교육학적 원리에 지나지 않는 것이다. 노동의 가치가 분업에 기초해서 서열화되고 있고, 보수체계와 사회적
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