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교육심리와 진로지도>, 이현림, 영남대학교 출판부, 2000
<생활지도, 상담, 진로지도>, 김충기, 교육과학사, 1998
<미래사회의 자녀교육과 진로지도>, 김충기, 교육과학사, 1996
<Education & Guidance>, 강재태, 경상대학교 출판부, 2005
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교육심리와 진로지도』, 영남대학교 출판부.
이현림 외(2003),『현대진로상담』, 학지사.
한국진로교육학회(1999),『진로교육의 이론과 실제』, 교육과학사.
* 참고 사이트
http://career4u.net
http://myway.or.kr
http:// www.youth.co.kr
http:// www.bekrage.net
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진로지도
2. Hollend 근거한 성호의 진로지도
3. Jung의 이론에 근거한 성호의 진로지도
4. 성취동기와 관련한 성호의 학업지도
5. 흥미와 적성과 관련한 성호의 학업지도
6. 인지양식과 관련한 성호의 학업지도
7. 성격과 초기의 생활
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지도층의 적극적인 계도 활동을 통하여 진로의식을 고취시킴으로서 국민 모두가 자신의 소질과 적성을 발휘할 수 있는 행복한 사회를 이룰 수 있을 것이다.
제7차 교육과정에서는 \'폭넓은 교양을 바탕으로 진로를 개척하는 사람\'을 기르고
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교육인적자원부(2001), 재량활동 교육과정 편성·운영의 실제
김충기(1994), 진로교육의 활성화 방안, 진로교육연구 제 2집, 문성출판
김충기(1989), 진로지도의 이론과 실제, 교육신서 164, 서울 : 배영사
안창선·김현옥(1991), 학교성교육, 교육과학
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교육청(2000), 신나는 학교 즐거운 오후, 형제문화사
◈ 서경자(2000), 초등학교 특기·적성 교육활동의 문제점과 개선 방안 연구 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특기적성교육의 의의
1. 자기주도적 학습능력 배양
2. 자아실현의 기회를 제공하고 진로
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진로의식의 획기적 전환이 없이는 중학교 진로교육의 실효를 거두기 어렵다. 진로의식의 전환을 위해서는
① 영상매체자료의 제작, 보급
② 지로지도의 중요성과 올바른 진로 탐색 및 진로 결정에 대한 의식 변화 프로그램 보급
③ 교사 연
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교육연구원
양정초등학교(1999), 다양한 꿈 가꾸기 활동을 통한 진로인식능력 기르기
이광웅(1995), 초등학교 학생의 직업진로성숙에 관한 연구, 충남대학교 교육대학원 석사학위논문, 미간행
이정근(1984), 진로지도와 진로상담, 중앙적성연구소
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진로인식 수준과 기초적성 및 학업흥미와의 관계, 진로교육연구
서울특별시교육연구원(1996), 초등학교 진로인식 프로그램, 서울특별시교육연구원
진로교육의 이론과 실제, 한국 진로교육 학회
한국직업능력개발원(1999), 자녀 진로지도의 방
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진로상담, 학지사
김충기(1993) : 진로상담의 이론과 실제, 성원사
김충기(2000) : 진로교육과 진로상담, 동문사
이정근(1989) : 진로지도와 진로상담, 중앙적성출판사
정윤경(2000) : 진로상담을 위한 고등학생의 진로결정문제 유형에 관한 연구, 한
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