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이론과 실제, 형설출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 협동학습의 의미
Ⅲ. 협동학습의 종류
1. STAD(Student teams achievement division)
2. TGT(Teams-games-tournaments; TGT)
3. JigsawⅠ
4. 그룹 조사(Group investigation)
5. 도우미 학습(Co-op Co-op)
Ⅳ. 협동학습의 특성
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청소년기 발달과업
3) 청소년기 개념 정리
2. 청소년의 발달특성
1) 신체적 발달
2) 지적 발달
3) 사회성 발달
4) 도덕성 발달
5) 정서 발달
6) 성격 발달
3. 청소년 발달특성이 주는 청소년육성에 주는 시사점
참고문헌
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성격발달에 영향을 미치는 요인들'을 정리하고, 이에 대한 자신의 견해 (또는 경험)를 구체적으로 작성하세요.
2-1. 아들러가 제시한 성격발달에 영향을 미치는 요인들
1) 성격발달에 영향을 미치는 요인들
2) 아들러 이론의 현대적 의의
2-2
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특성을 기술한 후 이 요인들이 그 청소년에게 미치는 영향을 분석하여 기술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 생태학적 체계모형의 개요
2. 면담 청소년의 특성과 면담 절차
3. 면담 청소년이 경험하고 있는 가정, 학교, 이웃, 대중매체
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이론
1) 아미노 이론
2) 문화적일탈이론: 하층계급문화이론
3) 중화기술이론
4) 사회통제론
5) 차별접촉 이론
6) 낙인이론
7) 사회발달모형
8) 상호작용이론
2. 아동비행과 관련된 체계요인과 사회복지 실천접근
1) 개인특성 요
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시간을 효과적으로 보냄 생활지도
1. 생활지도의 개념
2. 생활지도의 필요성
3. 생활지도의 목표
4. 생활지도의 기본원리
5. 생활지도의 영역
상담
1. 상담의 개념
2. 상담의 목적
3. 상담의 과정
4. 상담의 특징
5. 상담이론
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이론의 장점은 적극 활용하되 한계는 보완해 나가는 지혜가 필요하며, 이를 통해 더욱 인간다운 사회를 만들어 나갈 수 있을 것이다.
7. 참고문헌
매슬로, 에이브러햄. 『인간의 동기와 성격』. 서울: 교육과학사, 2005.
로저스, 칼. 『사람 중심
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특성과 흥미에 맞도록 한다
4) 과정 기술(Process Skill) 즉 고차원적 사고력의 습득
Ⅶ. 영재교육과정의 수업방법
1. 일반적 지식과 기능기반 : 다양한 세계를 넓게 직접 경험시키자
2. 특정 영역의 지식과 기능 기반 : 한 분야에서 집중적인 경
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방법의 패러다임적 전환 모색, 객관주의 교육에서 구성주의 교육으로, 한국교육
- 한국교육혁신연구회(1991), 교육혁신의 방법과 진로, 서울 : 교육과학사
- 홍후조(1999), 국가수준 교육과정 개발 패러다임의 전환Ⅰ - 전면 개정형에서 점진 개선
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방법
1. 교육요소의 차이와 교수방법
2. 교육수요와 경험의 차이와 교수방법
3. 학부과정 강의개설의 방법과 범위
Ⅷ. 비정부기구(NGO)교육의 방향
1. 교육대상
2. NGO의 역할
3. 사회영역 중심
4. 교육방식
5. 해결 과제
참고문헌
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