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욕구, 고등욕구(meta needs) 제1절 교육심리학의 성격
1.교육심리학의 본질
2.교육심리학의 적용
제2절 인간 발달과 교육
1.발달의 개념
2.발달의 원리
3.발달에 영향을 주는 요인
4.발달과업
5.발달이론
제3절 인간의 심리적 특성
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특성과 당면문제
1) 청소년 약물남용의 요인
2) 심리적 요인
3) 사회적 요인
※ 청소년 약물남용에 영향을 주는 요소
※ 청소년 약물남용과 가족 간의 연관성
4. 약물남용청소년의 실태와 대책
1) 약물남용의 실태
2) 약물남용의 대
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성격
1) 학문적 구조
(2)성격과 임무
3. 교육 심리학의 연구내용과 방법
1) 교육심리학의 연구내용
4.인간 형성과 발달 특성
1) 인간 발달의 이해
2) 발달의 일반적 원리
3) 발달과업
4) 발달의 이론
2) 심리사회적 발달의 교육적 함의
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의사결정 능력을 높이는 방법
▷ 영상자료 감상 : 각종 직업에 대한 소개 영화나 비디오 테이프를 입수하여 상영한다.
다. 특별활동을 통한 진로지도
특별활동시간에 여러 가지 진로탐색 프로그램을 개발하여 자신의 소질과 적성, 그리고 일
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필요성
Ⅲ. 청소년기의 가출문제
1. 청소년기의 가출 유형 분류
2. 청소년기의 가출 원인
3. 청소년 가출의 문제점
Ⅳ. 청소년 개별상담의 개입과정과 전략
1. 청소년 상담의 개념과 목표
2. 청소년 개별상담의 이론과 기법
3. 청소년 개
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의사결정에 청소년의 참여와 관여가 증대되고 있다. 또한, 청소년들이 자원봉사활동을 통해서 지역사회문제를 해결하도록 장려되고, 미래의 주인으로서 뿐만 아니라 현재 한 시민으로서 책임을 다하도록 강조 되어야 한다고 생각한다.
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욕구를 충족시킬 수 있는 사회실천영역이다.
2. 의료사회사업은 인간적인 측면을 실천하는 영역이다.
3. 의료사회사업은 예방, 재활, 그리고 사후관리를 강조한다.
4. 의료사회사업은 의료비를 절감할 수 있는 경제성을 지닌 실천영
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지도력 10
3. 조직체계의 유형 10
제2절 조직이론 11
1. 고전적 모형 11
2. 인간관계론 11
3. 동기이론 12
1) 매슬로우의 욕구이론 12
2) 맥그리거의 X,Y이론 12
3) 오우치의 Z이론 13
4) 아지리스의 미성숙ㆍ성숙이론 13
4. 체계모형
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이론이 전문직업인으로서 발전시킬 수 있는 지식체계로서, 사회사업의 전문지식, 행동과학(생물과학, 정신과학, 사회과학)등의 과학적인 지식 체계 등이다.
② 기술성(지식+수련+감수성): 지식을 기반으로 하는 수련 즉, 임상경험을 통한 기
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지도와 상담
1) 생활지도의 개념
2) 생활지도의 영역과 기능
(1) 학업문제의 조력
(2) 사회성 및 성격발달의 조력
(3) 진로지도
(4) 학급경영
2. 상담의 이론과 방법
1) 생활지도에서 상담의 위치
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