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진로지도의 이론과 실제. 교육과학사.
김충기(2002). 진로교육의 이론과 실제. 한국학술정보.
임 언 (2005). “생애지로교육 체제의 현황 및 과제”. 진로교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 진로교육의 정의
2. 청소년 진로교육의 필요성
1)
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이론적 배경
1) 이원화된 사회보장제도
2) 페미니즘이론
3) 이중노동시장이론
4) 인적자본이론
3. 여성빈곤의 원인
1) 가족요인
2) 노동시장요인
3) 사회복지정책 요인
4. 빈곤여성가장의 주요 문제
1) 경제적 문제
2) 심리 및 정서적 문
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일정과 주제
4)책과 창 프로그램의 여러 가지 혜택
5)책과 창 이용하는 시간
5. 봉사활동의 프로그램과 지도방법 평가
1)동기요인
2)봉사활동의 프로그램평가
3)봉사자의 반성단계
4)봉사활동 발표와 격려단계
Ⅲ결론
Ⅳ참고문헌
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결정되는 요인과 조건
6) 친사회적 행동의 발달
7) 친사회적 행동에 영향을 미치는 방법(증진 방법)
5.또래관계
1) 또래집단의 기능
2) 우정의 발달
3) 또래집단에서의 인기도
6. 학교생활
1) 한국인의 교육관
2) 학교의 기능
3) 교사와
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: 항문기 고착의 결과
내담자들을 치료하는 것은 정체감을 강화시키는 치료적 경험을 하게 하는 것 1. 설리반의 대인관계 이론 1
2. 머레이의 욕구 및 동기 이론 5
3. 프롬의 성격유형 9
4. 에릭슨의 심리사회적 발달 12
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/ 지난날 평가
중기
(45~60)
위기극복 / 결실의 생산적 시기 / 자아 탐색 / 목표성취
후기 전환기
(60~65)
은퇴 / 영향력 감소 / 심리적 위축 / 노년기 준비
:: 1. 인간발달의 전제와 원리
2. 인간 행동에 관한 주요 이론
3. 인간의 성장 발달 단계
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요인
2) 개인특성적요인
2. 청소년과 약물의 실태
3. 청소년 약물남용 문제점
4. 청소년 약물남용 피해
?. 신고 활성화를 통한 청소년비행 예방 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
4. 사례 4
?. 청소년비행의 예방 활동
1. 청소년을 범죄
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이론적 배경
1. 개인적 차원의 상급학교 진학 결정요인
2. 학교 및 제도적 차원의 상급학교 진학 결정요인
Ⅲ. 연구방법
1. 데이터 및 표본
2. 변인
3. 자료 분석
Ⅳ. 연구결과 및 해석
1. 중학교에서 고등학교로의 이행 : 계
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특성과 학업 성취도
제4장 정의적 특성과 교육
1. 정의적 특성의 개념과 종류
2. 동기
3. 욕구와 불만
4. 성취동기
5. 포부 수준
6. 자아 개념
7. 사회성
제5장 발달 이론
1. 피아제의 인지발달 이론
2. 프로이드의 성격발달 이론
3. 에릭
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특성에 의한 분류
3. 청소년 비행의 종류
Ⅴ. 청소년비행 해결․예방 위해 현재 실시되는 제도와 앞으로의 교육적 해결방안
1. 전통적 대책
2. 새로운 대안
3. 청소년 비행의 행동치료
4. 비행청소년의 상담과 지도
5.
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