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이론
1. 행동수정이론의 개관
2. 행동수정이론의 인간관
3. 행동수정이론의 발달과정
1) 고전적 조건형성 - 파플로프와 왓슨
2) 숀다이크의 도구적 조건형성(시행착오설)
3) 스키너의 조작적 조건형성
4) 반두라의 사회학습 이론
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성격변인도 검토되어야 한다.
김정택 심혜숙 (1993)
융의 심리발달이론에 의하며 어린이들은 태어날 때부터 나중에 자신의 성격유형의 바탕이 되는 선천적 경향을 가지고 태어난다.
유아기, 아동기, 청소년기에는 주로 그의 선천적 주기능 사
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갈등
⎈성인기 초기(막 진입 했을 때) - 원래 성인기 전기는 20~40세까지
청년기 후기
에릭슨의 심리·사회성 발달이론 8단계 중
자녀 성인기의 부부관계
부모-자녀 갈등 요인
⎈결론 - 모두가 이기는 대화
◎무패법
◎나-전달법
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사회부적응, 가족해체, 가정폭력, 부부갈등, 학교 폭력 등 대체로 한 사람의 클라이언트가 특정한 문제를 가지고 있음
(3) 목적 : 성격의 발달과 사회적응능력의 향상
(4) 전문가의 특성 : 클라이언트 차원에서 옹호와 대변자의 역할이 강조되
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사회부적응, 가족해체, 가정폭력, 부부갈등, 학교 폭력 등 대체로 한 사람의 클라이언 트가 특정한 문제를 가지고 있음
(3) 목적 : 성격의 발달과 사회적응능력의 향상
(4)전문가의 특성 : 클라이언트 차원에서 옹호와 대변자의 역할이 강조되
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 생물학적 및 생리학적 접근
1. 생물학적 결함이론
2. 발달지체이론
II. 행동주의 사회적 접근
III. 인지적 접근법
IV. 심리역
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발달 심리학, 박학사
권악원 외 공저(2007) 교수학습이론의 이해, 문음사
이집로(2004) 행동주의 학습이론, 순천공업전문대학교
손민호(2007) 학습의 사회이론, 문음사
이영자 외(2007) 유아교수 학습방법, 창지사
이정환(2002) 유아교육 교수학습
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낮은 경험성
사회적 능률
비공식 구조
사회적 인간
소극적 환경관
경험성의 강조
다양한 가치
조직구조 전반
자기실현인, 복잡인
적극적 환경관
높은 경험, 학제적, 다양성 조직관리론 발달사
조직이론
하위개념
결어
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성격이 변해 온 원인은 여러 가지가 있겠으나, 교육철학의
변동이 크게 작용했으며 그 밖에 지도성, 커뮤니케이션, 인간관계론, 집단역학
등의 이론발달도 요인이 되었다.
(2)장학방법의 변화
과거에는 시학의 목적을 위한 학교 방문 또는 시
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욕구위계
4) 공헌점과 비판점
2. 로저스의 현상학적이론
1) 인물정보 (Cal R. Rogers, 1902~1987)
2) 기본개념
3) 주요개념
4) 성격의 발달
5) 공헌점과
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