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관제 운영을 통한 사교육비 경감 방안, 인격교육, 2012.
한국대학교육협의회, 입학사정관제 운영 공통기준, 한국대학교육협의회, 2010.
한국대학교육협의회, 입학사정관제 도입 5년 성과 및 발전과제, 2012.
한국대학교육협의회, 2015학년도 수시
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수시 모집
(1) 개념
(2) 특징
3. 모집 비중에 대한 생각과 근거
1) 모집 비중
(1) 교육부 정시 확대 발표
(2) 정시 확대의 당위성
2) 근거
(1) 학생부종합전형에 대한 비판
(2) 수능시험의 공정성
(3) 교육 기회의 평등
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기소개서 등)를 중복하여 요구하지 않는다면 단위 고등학교의 사무적행정적 업무를 대폭 감소시킬 수 있을 것이다.
2. 수시 입학 합격자를 위한 다양한 교육프로그램을 개발하는 것이 필요하다
대학에서 예비교양과정을 개설하여 수강하게
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있습니다. 우리의 음악 역시 그렇습니다. 전통음악은 저를 비롯한 모든 전공자들만이 맥을 끊지 않고 오래오래 그 아름다운 모습을 간직 한 채 보존이 되어야 한다고 생각합니다. 저는 위에서 말한 것처럼 전통을 보존하고 유지시키면서 사람
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수시 모집
(1) 개념
(2) 특징
3. 모집 비중에 대한 생각과 근거
1) 수시 모집 비중 확대
2) 근거
(1) 학교 내신 공부 충실
(2) 대학서열화 완화
(3) 개인의 재능과 특기 발전가능성
(4) 다양한 원서 지원가능
(5) 지역적
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수시 모집
(1) 개념
(2) 특징
3. 모집 비중에 대한 생각과 근거
1) 정시 확대 찬성 입장
2) 근거
(1) 수능시험의 공정성
(2) 사교육비의 증가
(3) 정시와 사교육 확대는 무관
(4) 재수 기회의 차단
Ⅲ. 결론
<참고문헌
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수시전형 다. 학생부종합전형
결론
참고문헌
서론
우리사회는 급속한 변화를 겪고 있고 21세기는 정보화ㆍ세계화의 시대인 만큼 우리 사회는 자율적이고 비판적이며 창의적인 능력을 갖춘 인재를 필요로 하고 있다. 이와 발맞춰 교
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수시는 불공정한 결과가 나올 수 있다.
2) 부모의 경제적 지위가 자녀의 진학에 영향을 미친다.
3) 자사고, 특목고 학생의 수시 진학 확률이 높다.
4) 사교육의 증가와 대학교육에서의 부적응 현상
5) 계획적인 삶을 강요, 재기회의 박탈
3.
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수시모집 확대의 문제
4. 대학입시자율화에 대한 나의 견해(반대 입장)
5. 바람직한 대학입시 자율화 방안에 대한 고찰
1) 대학입시자율화의 기본방향
2) 바람직한 정부의 정책과 대학의 정책 방안
3) 새로운 입시제도의 대책
Ⅲ. 결 론
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수시에는 전형이 다양하던데 정확히 어떻게 구분되나요?(교과, 종합, 특기자 등)
9. 대학에서 지금껏 그렇게 높은 학생부종합전형 비중을 유지해왔던 이유가 무엇인가요?
10. 논술전형, 적성고사 등의 폐지는 어떠한 배경에서 이뤄지는 것인
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