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2. 비금전적인 보상을 강화하라
3. 독특한 경력개발에 자기 회사가 유리함을 알려라
4. 자사 특성에 맞는 채용방법을 구축하라
5. 인사전문가를 보강하라
6. 역선택(adverse selection)을 피하라
7. 채용을 기업의 장기경영계획 및 인력계획과 연
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사회적 능력에 관한 연구. 이화여자대학 교 교육대학원 석사학위 논문.
김미선(2004). 외동아와 형제아의 사회성과 자아 존중감 및 학교 적응차이. 춘천교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
김은선(2006). 외동아와 형제아의 성격특서, 자기효
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2001), 영역별 포트폴리오 평가 방법의 적용 원리와 실제, 서울 : 교육과학사
◎ 이명숙·석문주·송명섭 외(1997), 새로운 평가 대안으로서의 포트폴리오, 학습을 위한 수행평가, 서울 : 교육과학사
◎ 안오수(2000), 영어 포트폴리오 평가가 자기주
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사회적 요인
1. 직무만족
2. 대인관계 스트레스
3. 가정생활의 질의 구성요소
4. 결혼만족
5. 배우자가족과의 갈등
6. 주관적 삶의 질의 구성요소
7. 생활만족
8. 정적 정서
9. 부적 정서
Ⅲ. 기혼여성의 역할
Ⅳ. 기혼여성의 자기개발
1.
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2) 브레인스토밍(brainstorming)
3) 다발짓기(cuistering)
4) 생각 그물 만들기(mapping)
5) 구두 활동(Oral activities)
6) 핵심 사항 메모하기
2. 쓰는 동안에 할 만한 활동
1) 빨리 쓰기(speedwriting)
2) 개요 짜기
3) 초고 쓰기
4) 점검하기(monitoring)
5) 질문하
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사항
2. 모둠별 학습에 주의할 점
Ⅸ. 모둠수업(소집단학습, 모둠학습)의 사례
Ⅹ. 모둠수업(소집단학습, 모둠학습)의 성과
1. 변화에 대응하는 개성적인 인간 육성
2. 개별학습 및 대집단 학습의 단점 보완
3. 학업 성취도 향상
4. 사회성
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2. 동시`동극활동 - 동현출판사,1998
3. 유아의 신물활동교육 - 변종임외1, 정민사, 2002
4. 동화를 활용한 통합교육 활동 및 교재교구 제작 - 박혜원외8, 양서원, 2001
5. 역할놀이를 통한 집단 언어 프로그램 - 이금진, 학지사, 1997
6. 유아언어교육 -
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자기평가와 돈에 대한 지나친 집착
2. 학업중단 청소년의 문제
Ⅳ. 학업중단 청소년의 적응 유형
1. 정착형
1) 진학형
2) 직장취업형
3) 취업준비형
2. 비정착형
Ⅴ. 학업중단 청소년을 위한 복지정책 현황 및 과제
1. 학업중단 청소년
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사회복지사를 보호할 수 있는 방법이나 보안시설 설치, 교육 및 훈련제공 등에 대한 체계 구축이 시급하다』고 설명했다.
(4) 업무환경 문제에 대한 대안
- 장기적으로 제도적 정비와 관련법 제정 등이 필요하다. 헌법 제34조제2항에 따르면 국
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9.여호와의 증인을 포함한 개인의 종교는 어떤 것이든 간에 존중해 주어야 한다는 의견에 대해서 어떻게 생각하십니까?
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*아래 문항은 여러분들의 종교생활에 관한 부분을 알아보기 위한 질문입니다.
잘 읽어보시고, 해당 사항을
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