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질적인 영향에 미치는 내용, 교사들의 다양한 행동 방식의 열거가 부족한 것 같다.
하지만 나는 이 책을 읽고 기뻤다. 나도 미래에 질적 연구자가 되어서 아이들과 함께 숨쉬고 뛰어놀 수 있을 거라는 생각 때문에... 그리고 나는 지금의 열정 -
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교육대학 교육실습의 개선방안에 관한 연구」, 인천교육대학교 『교육논총』제 14권, 1997.
김병찬, 「구성주의적 교사양성교육에서 예비교사들의 학습 특성」,『교육행정학연구』제 20권 4호, 2002.
김종서, 잠재적교육과정의 이론과 실제, 서
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교육론, 서울: 인간사랑.
이택휘, 유병열(2000). 도덕교육론, 서울: 양서원
김재춘, 강충렬, 소경희(2013). 실천적 인성교육이 반영된 교육과정 개발 방향 연
구. 교육과학기술부, 세종.
김영천(2015). 질적연구 패러다임과 포스트콜로니얼(Postcolonial)
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교육학회』.제 8권 2호,83-107쪽.
김길자(2014).평생교육 관점에서의 노인교육 프로그램 연구:노인교실을 중심으로.성신여대대학원 박사학위논문.
김애순(2012).『성인발달과 생애설계』.서울:시그마프레스.
김종서(2014).노인교육의 교육과정 개발
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질적연구 = (A) Qualitative study of running a primary extra-science curricular activity 전주교육대학교 교육대학원, 2003
교육부 : 중학교 교육과정 해설 - 클럽활동, 대한 교과서 주식회사, 1994
박경묵 외 : 초등 특별활동 운영론, 서울 : 양서원, 2000
서정옥 : 중
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잠재적 교육과정으로 작용하게 된다. 그리고 국가가 유아교육에 대해 갖고 있는 관심과 이해의 정도가 유아교육기관 현장에 그대로 반영되어 나타남으로써 이 또한 유아교육의 발전과 나아가 유아발달에 영향을 미치는 중요한 잠재적 교육
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교육현장 연구를 위한 질적 연구방법. 국제이해교육연구.
Jerome Bruner저/강현석·이자현 역, 「브루너 교육의 문화」, 교육과학사, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육과정의 유형 중 공식적 교육과정, 잠재적 교육과정, 영 교육과정에 대해
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교육은 이러이러하다’는 ‘사실적 진술’에 더 많은 관심을 갖게 하였다. 이러한 변화는 잠재적 교육과정이 학교와 교실 안에서 실제 일어나고 있는 현상을 이해하기 위해 문화기술지적 연구로 대표되는 질적 연구 방법이 교육과 교육학 연
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교육과정과 교육평가의 탐구, 학지사
허정만(1978) 잠재적 교육과정에 관한 소고. 논문집, Vol.7 No.1, pp135-145
강현석 외(2012) 현대 교육과정과 교육평가, 학지사
서재복 외(2012) 교육학의 이해, 태영출판사
일본홀리스틱연구회 저, 송민영 역(1999)
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질적 연구. 유아교육연구, 22(1), 49-72.
김영옥. (1998). 유아교육기관의 교육환경에 관한 연구-광주광역시를 중심으로-. 유아교육연구, 18(1), 105-129.
박우식. (2019). 잠재적 교육과정 관점에서 학급훈육 의사결정모형 개발 연구 (박사학위논문). 공주
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