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아동 문학에 새로운 힘을 불어 넣고 발전을 도모하고자 1992년부터 시작되었다.
③ 기타
· 한국 어린이 문화대상
· 한국 출판문화상
· YMCA 어린이 문화대상
· 서울 그림책 일러스트레이션 상
· 소청아동문학상
· 세종아동문학상
· 한정동아
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문학활동은 환상(fantasy)의 세계에 닿도록 합니다.
2. 문학활동은 자연과 인간의 아름다움에 대한 이해를 도움
3. 문학활동으로 아동문학의 광범위한 교육성
4. 아동문학이 아동 성장에 미치는 영향
5. 문학활동은 듣고 읽는 아동들을 위한
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아동의 공간표현 발달단계에 관한 연구, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1998
장혜순 / 아동문학론, 서울 : 창지사, 1997 Ⅰ. 유아와 공간조망능력
Ⅱ. 유아와 요리활동
Ⅲ. 유아와 동화
Ⅳ. 유아와 텔레비전환경
Ⅴ. 유아
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아동문학의 이해, 박이정, 2009.
에즈라 잭 키츠, 눈 오는 날, 비룡소, 1995.
캐런 코우츠, 아동문학 작품 읽기, 작은씨앗, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 그림책이란
2. 그림책의 문학적 요소와 예술적 요소
1) 그림책의 예술적 요소
2) 그림책
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아동문학학회, 2018.
박정희, \"아이들의 상상력 발달을 위한 동화의 중요성\", 아동교육연구, 2019.
김민수, \"환상동화의 도덕적 교훈 전달 효과\", 한국교육학회, 2021.
최은영, \"사실동화를 통한 현실 문제 이해의 교육적 효과\", 아동문학연구소,
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아동 문학 교육」학지사
김영순(2005)「감각적 탐색을 통한 동시 짓기 활동이 유아의 언어표현력에 미치는 영향」건국대학교 교육대학원 석사학위논문
김유신(2006)「요리활동에 기초한 동시 짓기가 유아의 언어 표현력에 미치는 영향」한국
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아동발달의 이해. 서울 : 학지사.
조복희 외 2명, 「인간발달」, 파주: 교문사, 2010.
장휘숙, 「(전생애)발달심리학」, 서울: 박영사, 2007.
김제곤, 아동문학의 현실과 꿈, 창비, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달이론의 주요 개
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아동문학 이제는 달라져야 한다.」, 『아동문학비평』, 서울국제아동문학회, 2001.가을
김종엽, <해리포터>시리즈에 대한 몇 가지 단상, 『세계문학』98호, 2000.12.
김주연, 「대중문화시대의 대중문화」, 『문예중앙』, 1999.봄
노경수, MBC 금
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아동문학의 수준에서 벗어나지 못하고 있다. 그저 아동문학보다 좀 더 선정적인 폭력과 격렬함만이 나타난다. 내용의 비약이 쉽게 이루어지고, 사건의 우연성은 고전 소설보다 더욱 자주 나타난다.
이외에도 많은 문제점이 있다. 질 낮은 판
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하여 그림으로써 시간 경과를 교묘하게 표현하고 있다. 미키가 캄캄한 곳으로 떨어질 때 점차 바닥으로 떨어져 내리는 모습을 화면을 네 개의 분할된 장면으로 나눈 지속 화법을 사용하여 표현하였다. 아동 문학의 기본 패턴은 회귀적 여행이
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