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개선, 학교 내 학교사회복지사 등에 관한 여론조성 및 활동에도 관여하게 된다.
참고문헌
홍봉선· 남미애, 청소년복지론, 양서원, 2000
이소희, 아동복지론, 양지, 2002 Ⅰ.왕따청소년의 정의
Ⅱ.집단따돌림의 유형
Ⅲ.집단따돌림의 원
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보면
예상외로 좋은 해결책이 나올 수 있다.
【참고문헌 및 참고싸이트】
서영창(1999)「왕따 극복하기」(신성미디어)
전남대학교병원 정신과 소아청소년 세미나 자료 .
강진령, 유형근 공저(1999) 「집단괴롭힘」(학지사)
http://www.wpa.ce.ro/
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문제점과 이로 인해 일어나는 피해
4. 학교 폭력문제를 바라보는 우리들의 시각
Ⅴ. 학교폭력에 대한 정부의 대응과 그 문제점
1. 정부의 대응책
2. 정부 대응책의 문제점
Ⅵ. 학교 폭력 문제를 해결하기 위한 대책
1. 가정과 관련된 대
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특성
1) 발달 특성
2) 유아기의 폭력성
2. 유아기 학교폭력의 개요
1) 학교폭력의 개념
2) 유아기 폭력의 유형과 현황
3. 유아기 학교폭력 예방을 위한 지도방안
&nbs
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집단의 권력구조와 잘 협상할 수 있도록 도와주어야 한다. 특히 최근 문제가 되고 있는 집단따돌림(bullying)의 문제가 발생하지 않도록 도와주어야 한다. 집단따돌림은 왕따로 흔히 불리는데, 우리나라에서도 1990년대 이후 심각하게 문제화되
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학교폭력의 원인
4. 학교폭력의 예방 및 대처방안
1) 부모 측면
2) 학교 측면
3) 예방 프로그램 측면
4) 정책 측면
5) 법제도 측면
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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특성이 잘 반영된 결과로 보여진다. 친구들과 이런 긴밀한 상호작용의 긍정적 효과라면 친구들과 더욱 친밀하게 지낼 수 있다는 것을 들 수 있지만 또 다른 면으로는 왕따와 같은 집단따돌림 문제가 더욱 쉽게, 빈번하게 일어날 수 있다는 것
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4) 불안
3. 스트레스 대처
1) 대처양식
2) 방어기제
3) 방어기제의 종류
4. 학교 생활 관련 부적응행동
1) 학업문제
2) 상습적 지각
3) 결석
4) 집단따돌림: 왕따
5. 스트레스의 증상
스트레스 지수 측정과 스트레스 해소법 82
참고문헌
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특성
2. 아동기의 학교생활
1)집단생활과 사회성의 발달
2)교우관계의 발달
3)학습문제
4)아동과 교사관계
3. 아동기의 정신건강
1)유전적·선천적 요인
2)외인성 기질적 요인
3)심리적 요인
Ⅱ. 청소년기
1. 청소년기의 신체발
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개념과 현실
1) 국제결혼의 증가원인
2) 국제결혼의 긍정적인 효과
3. 국제결혼으로 인한 문제
1) 남편과의 갈등
2) 문화적 차이에 대한 갈등
3) 한국사회 적응의 문제
4) 사회참여의 기회부족
4. 국제결혼의 개선방향
1) 이주 여
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