|
예방교육 프로그램 개발이 필요하다. 특히 초등학교에서는 예기치 않는 안전사고가 발생함에 있어 초등학생 특성에 맞게 안전 생활화가 확산될 수 있도록 하는 프로그램이 설계되어야 할 것이다.
위에서 볼 수 있듯이 그린의 PRECEDE-PROCEED 모
|
|
|
프로그램은 통합교과 시간이나 다른 교과 시간에 관련 제제와 연관 지어 진행하는 것보다 창의적 체험활동 시간에 학교폭력 예방교육으로 4시간을 할애하여 차시별로 유기적으로 진행하는 것이 효과적이다. 특히 초등 저학년은 담임교사의
|
|
|
예방에 관한 법적 연구.\" 국내박사학위논문 동아대학교 대학원, 2020. 부산
전태준. 학교 폭력 예방을 위한 청소년 여가교육 실행 프로그램 개발. 2013.
한국청소년정책연구원. \"제27회 청소년정책포럼 \'2019년 학교폭력 예방교육 발전방안 포럼:
|
|
|
흡연과 건강, 한국 금연운동 협의회, 1988
대전문정중학교, 흡연예방 프로그램 구안·적용을 통한 건전한 생활 태도 함양, 2002
이윤재, 청소년 금연 교육과 그 운동 방향, 대구서부공업고등학교, 1998
청소년보호위원회, 청소년 흡연예방운동 지
|
|
|
교육프로그램 개발, 한국학술정보(주) 1. 가족생활교육의 개념정의
2. 가족생활교육 프로그램의 역사
3. 가족생활교육의 목적
4. 가족생활교육 프로그램 유형
1) 정상적 발달 집단
2) 위기 집단
3) 개인 성장 집단
4) 생활 적응 집단
|
|
|
교육한다. 가족들에게 노인과 상호작용하는 방식을 바꾸는 법에 대한 교육을 실시하고 정기적으로 가족 상담을 실시한다. 이 접근법은 가족과 함께 하는 프로그램으로서 큰 역할을 할 것으로 보인다.
3) 가족생활 프로그램과 연계될 수 있는
|
|
|
예방의학회지』2(1). 61-76.
경기도. 2006.「2006 건강증진사업계획」.
_____. 2006.「2006년도 업무계획」.
경기도교육청. 2003.「흡연예방 및 금연지도 추진방향」.
__________. 2004.「흡연예방 및 금연지도 추진방향」.
__________. 2005.「도 및 각 시 교육청
|
|
|
예방대책에 관한 연구.\" 국내석사학위논문 동국대학교, 2006. 서울
성백광. \"학교폭력 예방프로그램이 초등학생의 방관적 태도와 공격성에 미치는 영향.\" 국내석사학위논문 단국대학교 교육대학원, 2014. 경기도 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.학교
|
|
|
예방교육 프로그램 개발을 위한 학부모의 성폭력예방교육 수행 역량 요구도 분석」열린유아교육연구, 18
Ⅲ. 결론
학교폭력의 특성은 다음과 같다. 첫째, 누군가가 피해자로 찍히면 그 학생은 집단적인 공격 대상이 된다. 둘째, 학교폭력이 대
|
|
|
예방노력과 유의한 차이가 있었다. 기타 참모보다 지휘관이 자살위험병사 관리에 더 노력을 하였고, 복무기간이 길수록 자살위험 병사에게 도움을 제공하였으며 자살예방 프로그램들(교육 및 관리, 비젼 캠프 연계, 자살위험병사의 보호분위
|
|
메뉴펼치기
