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청소년의 개념
2. 비행청소년의 개념
3. 비행청소년의 발생원인
1) 가정 환경적 요인
2) 학교 환경적 요인
3) 사회 환경적 요인
4. 청소년 비행 시작 시기별 특성
5. 학교 폭력
6. 학교폭력의 실태
7. 학교폭력 예방 대책
8. 보도자료
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청소년폭력 피해 학생의 특성
① 교사에게 상담을 요청하고 따돌림에 대해서 이야기한다.(초등학생의 경우)
② 쉬는 시간이나 점심시간에 자기 반에 있지 않고 다른 반에 가거나 운동장에 혼자 있는 경우가 많다.
③ 수업시간에 발표를 할 때
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폭력 등의 반사회적 행동으로 나타나는 것이다.
2) 가정적 요인
가정은 기초 집단으로 인간의 지능, 성격, 신체, 정서 형성의 근간이 된다. 따라서 가정이 본래의 참 기능을 잃게 될 때, 자녀들의 가치 혼란과 주체성 상실은 크다.
* 학교폭
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폭력의 주기
1. 첫째 국면 : 긴장이 고조되는 상태
2. 둘째 국면 : 갑작스런 폭력 발생
3. 셋째 국면 : 친절과 후회 및 사랑 행위
4. 가정폭력의 주기와 반복
Ⅶ. 가정폭력의 영향
Ⅷ. 가정폭력에 대한 대책
1. 경찰의 대책
1) 가정폭력에 관
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폭력 담당자의 경험을 중심으로-.이용미, 우석대학교
교육대학원,[2014]
청소년의 가정폭력 경험이 학교폭력 가해행동에 미치는 영향, 김민정, 대구대학교,[2010]
학교폭력예방과 근절을 위한 대처방안에 관한 연구 : 학교폭력예방 및 대책에
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폭력예방및학생의이해 기말 2022
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론?
1. 학교폭력의 정책에 대해 설명하고, 사이버 폭력 개입 전략에 대해 논하시오
1) 학교폭력의 정책
① 학교폭력 근절 실천 정책
② 학교 중심 학교폭력대책
2) 현장 중심 학교폭력
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따돌림에 대한 의식 전환 교육을 하고 집단따돌림 예방 및 근절 활동에 동참할 수 있게 노력한다. 부모입장에서 어떤 부모로 자녀에게 비추어지고 있는가를 생각해 보고 부족한 부분을 반성하고 고쳐나가도록 한다.
특히, 부모의 따뜻한 관
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폭력 예방의 이론과 실제, 교육과학사
김상식 외(2006) 학원폭력, 하나의학사
최일섭 외(2006) 사회문제와 사회복지, 나남
문용린 외(2006) 학교폭력 예방과 상담, 학지사
김종기, 학교폭력실태, 청소년폭력예방재단, 2001
송명자, 학교폭력을 유발
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왕따문제 해결을 위한 해결책 중 ‘교내집단따돌림에 대한 전문적인 도움을 받을 수 있는 상담기관이 필요하다’라는 것에 대해서는 평균 1.95점이 나타났고 ‘집단 따돌림 대처 방법에 대하여 교육을 한다’라는 것은 평균 2.66점으로 응답하
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폭력 예방과 상담, 학지사. 2006.
12. 안숙현, 학교폭력의 실태와 해결방』, 군산대 교육대학원, 2006. 끝. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학교폭력의 정의
2. 현대사회 학교폭력의 현주소
3. 학교폭력의 유형
1) 신체폭력
2) 집단 따돌림
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