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문제이다. 청소년 문제는 입시위주의 교육환경과 관련된 문제, 유해환경으로 인한 폐해, 폭력으로 인한 피해 등 많은 것들이 있는데 최근 우리의 시선을 집중시키고 있는 문제가 청소년과 관련된 학교폭력이다. 최근 학교폭력은 집단화조직
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문제점
현대에 들어오면서 학교교육이 보편화되고 대중화됨에 따라 학교의 규모가 커지고, 보다 조직화되며, 또한 사회가 요구하는 수단적 기능을 담당하기 위하여 학교조직은 점차 관료화되고 형식화되었다고 볼 수 있다.
이는 학교의 본
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문제가 무엇이며, 어떻게 하면 개선될 수 있는가? 그리고 각자 개인은 이 스페인어 시간에 무슨 문제를 안고 있는가? 였다. 학생들이 쓴 이야기들은 다음과 같은 것이었다. 즉, 다른 임시 교사들이 지금까지 자기들에게 “과제물을 내던져 왔
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생각하기 때문이다. 소녀들의 전쟁을 통해 집단따돌림에 대해 새로운 시각으로 보게 되었고 학교에서 뿐만이 아닌 교사, 부모의 노력으로 집단따돌림의 해결방안을 찾아야 할 것이다.
소녀들의 전쟁 레이첼시몬스 홍익출판사 2002년 없음
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짜증이 났다.왕따가 없었으면 좋겠다.
11) 나도 따돌림당하는 아이를 보았다. 불쌍하다는 생각이 들었지만 어쩔 수 없는 일이라고 생각한다. 그 아이는 무엇을 줄 때 항상 던진다.
공책을 줄 때도 머리를 때리거나 던져서 눈을 찌르게 할 때도
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문제목: School Bullying, Situational Inducemenents, and Group Dynamic Process
저자영문: Lee Seong-Sik, Jun Shin-Hyun. I. 서론
II. 이론적 논의
1. 기존의 연구들
2. 집단괴롭힘의 상황요인으로서의 집단역학과정
1) 집단동조의 압력과 집단괴롭힘
2) 피해자에
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문제가 형법의 중요한 관심사이다. 형법에 따라 착한 사마리아인을 강제하는 것이 윤리의 법적 강제나 법 만능주의적 사고라는 비판을 받을 수도 있다. 그러나 형법의 자유화나 비범죄화의 논의 및 그 입법적 실현이 진척되고 있는 세계 여러
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왕따 피해자의 자존감 검사와 왕따 가해자의 분노조절 및 사회성 척도 검사를 실시하여 학교적응을 객관적으로 추측해본다.
3) 담당구성인력
이름
담당부서 및 직위
경력(년)
담당역할
할당시간
(단위:일주일)
자격증
차경선
자문위원/
가족
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친구 얼굴 표현하기
친구의 표정을 살펴보고 얼굴의 특징을 살려 여러 가지 모습으로 나타내 봅시다.
친구의 얼굴 표정을 살펴보고 특징을 말하여 봅시다
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집단 따돌림의 진단과 치료방안, 집문당 2002
한상철, 김혜원 외 저, 청소년 문제행동, 학지사 2003 목차
Ⅰ. 학교폭력 청소년문제
1. 학교폭력의 개념과 유형
2. 학교폭력의 원인
3. 학교폭력청소년의 특성과 당면문제
4. 학교폭력의 실태
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