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1. 예방 교육의 강화
학교폭력과 집단따돌림 문제를 해결하기 위해 가장 중요한 첫걸음은 예방 교육의 강화입니다. 예방 교육은 학생들이 폭력의 심각성을 인식하고, 이를 예방할 수 있는 방법을 배우는 과정으로, 궁극적으로 건강한 학교
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문제가 증가하고 있다. 매일 접하는 신문이나 TV보도 등에서는 비도덕적이고 반윤리적인 크고 작은 사건들이 자주 보도되고 있고, 집단따돌림 현상으로 인한 등교 거부, 심한 피해의식과 같은 정신 건강의 위협, 나아가 자살과 같은 극한 행동
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문제와 사회복지, 양서원, 2013
최일섭, 사회문제와 사회복지, 나남출판
손병덕, 가족복지론, 학지사,
송정애, 정해은, 가족복지론, 양서원
한국여성복지연구회, 가족복지론, 청목출판
이소희외 13인, 가족문제와 가족복지, 대왕사 Ⅰ. 서론.
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집단따돌림과의 관계에서 갈등협상전략의 조절효과. 미래청소년학회지, Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기에 문제가 되는 환경 ? 인터넷 환경
2. 자신의 청소년기 환경 - 인터넷 중독
3. 자신이 생각하는 청소년기에 필수적으로 갖추어
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문제들을 가지고 있다. 입시위주 주입식 교육이 갖는 획일성과 교사들의 권위주의적 태도나 처벌위주의 강압적 교수방식, 교우들 사이의 집단따돌림이나 폭력문제 등은 가출촉발요인에 포함되어 있는 것이다.
따라서 위와 같은 현재의 학교
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문제점 고찰을 통한 해결방안 연구」서종남(경기도다문화교육센터 부소장)(2009)
「다문화사회에서의 정보화교육 정책 지원방안」박영식, 한국정보화진흥원(2009)
「강원도내 다문화가정 학생 실태 및 지원 방안」김용근
「결혼이민자가정의
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따돌림 등을 당하기 쉽기 때문에 교사는 해당학생들과 상담을 수시로 진행할 필요가 있습니다. 그리고 정책적으로 저소득층 자녀에게 교과서나 학습자료 등을 무상으로 배포할 필요가 있습니다.
20. 2009년도 중등임용고시(서울) - 구상형
문제
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집단따돌림에 관한 고찰과 에릭에릭슨의 자아정체성을 통한 성서적 대안연구」호남신학대학교 신학대학원 석사학위논문
문영원(2007)「하워드 가드너의 다중지능이론을 활용한 디자인교육 지도방안 연구」고려대학교 교육대학원 석사학위
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문제해결력에 미치는 효과, 진주교육대학교
정윤주(2002), 대인관계 훈련 프로그램이 집단따돌림 피해학생의 심리적 재적응에 미치는 효과, 영남대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 대인관계훈련의 정의
Ⅲ. 대인관계훈련의 필요성
Ⅳ. 대인관계훈
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발달, 13(1), 65-80.
KBS NEWS(2021.03.29.). [쇼맥] 카감? 방폭? 진화하는 ‘사이버학폭’…대응은?. http://news.kbs.co.kr/news/view.do?ncd=5150147&ref=A.(2020.04.07. 인출). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력 현황과 문제
2. 학교폭력 대책
Ⅲ. 결론
참고문헌
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