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집단따돌림, 모욕감을 주거나 비하를 유발하는 언어적 표현이나 행동 금지, 유기, 학대, 금전적 착취 금지 등을 규정하고 있다.
6. 장애 여성 및 장애 아동
현재 장애여성과 장애아동들은 ‘장애’와 ‘여성’ 그리고 ‘장애’와 ‘아동’이
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경험하며,기성세대의 논리 및 문화에 저항하
거나 방황과 갈등을 겪게 된다. 또한,자살,우울,불안 및 자아정체감의 혼란 등으
로 나타나는 청소년의 정서문제와 비행이나 집단따돌림,학교폭력 등은 심각한 사
회문제가 되고 있습니다.
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집단따돌림
● 정보범죄
● 청소년 약물 남용
● 인터넷 중독
● 청소년 가출```
5.청소년범죄의 증가 원인
- 한국 사회의 급격한 변화
- 성인보다 감수성이 높은 청소년은 매스컴의 긍정적 영향보다 부정적 영향에 쉽
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집단따돌림 등의 경험이 상대적으
로 높은 비율을 차지한다. 한국청소년쉼터협의회(2002)의 조사에 의하면 가출
청소년 대부분이 가출 전에 학교에서 소외감을 느끼며 무단결석이 잦고 학교
생활에 잘 적용하지 못했던 것으로 나타났다. 이광
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집단따돌림이나 학교폭력 피해학생들이 피해사실을 부모에게 대체로 알리지 않는다. 그 이유는 부모님이 자신을 걱정하거나 비난하거나 실망할 것이라고 생각하기 때문이다. 자녀에게 지지적이면서 공부 뿐만 아니라 대인관계 정서적 부분,
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집단따돌림(피해/가해) □ 기타( 성추행 (피해) )
방과후
활동
주 활동장소
□외부방과후지도기관 □집 □친구집 □놀이터 □ 기타: )
외부방과후
지도기관종류
□학교특기적성 □복지관 □공부방( )
□사설학원( / / ) □기 타:
원하는 교육관
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집단따돌림(피해/가해) □ 기타( 성추행 (피해) )
방과후
활동
주 활동장소
□외부방과후지도기관 □집 □친구집 □놀이터 □ 기타: )
외부방과후
지도기관종류
□학교특기적성 □복지관 □공부방( )
□사설학원( / / ) □기 타:
원하는 교육관
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집단따돌림(피해/가해) □ 기타( 성추행 (피해) )
방과후
활동
주 활동장소
□외부방과후지도기관 □집 □친구집 □놀이터 □ 기타: )
외부방과후
지도기관종류
□학교특기적성 □복지관 □공부방( )
□사설학원( / / ) □기 타:
원하는 교육관
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집단따돌림과 같이 사회의 문제점이 점점 많아지고 살인 등의 큰범죄가 증가 하고있는 것 또한 아직까지 많은 인간의 이상행동의 연구가 필요하다는 반증이다.
그렇기 때문에 오늘날 사회는 복잡해지고 인간과 인간의 교류가 적어지고 있는
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집단따돌림에 대한 대처전략 수립을 위해서 청소년들과 가족들을 위한 세밀한 프로그램들이 만들어야 하며, 특히 학교 내 여중생들을 위한 예방상담 프로그램과 적극적인 개입방안을 수립해야 한다. 학생, 가족, 친구, 담임교사, 부모들을 위
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