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왕따
집단 따돌림 혹은 왕따의 문제는 최근 학교의 큰 사회적 문제로 대두되기 시작하였다. 가해학생의 특성은 강한 신체, 강한 반항심 및 지배욕구, 자기과시 비행 연루, 낮은 학업성취, 열악한 가정환경 등의 특성을 보이며 피해학생의 특성
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왕따
집단 따돌림 혹은 왕따의 문제는 최근 학교의 큰 사회적 문제로 대두되기 시작하였다. 가해학생의 특성은 강한 신체, 강한 반항심 및 지배욕구, 자기과시 비행 연루, 낮은 학업성취, 열악한 가정환경 등의 특성을 보이며 피해학생의 특성
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집단 따돌림(왕따)
5) 성추행 피해 경험
Ⅵ. 학교폭력 예방 프로그램 분석
1) 시우보우(서울대학교 발달심리연구실)
2) 무지개 프로그램(청소년폭력예방재단)
3) 내가 바로 지킴이(청소년폭력예방재단)
4) 헬핑 프로그램(서울대학교 발달심
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왕따: 집단 따돌림. 또는 그것을 당하는 사람.
*영따: 영원히 따돌림.
*은따:은근히 따돌림.
*전따: 전교에서 따돌림
*반따 : 반에서 따돌림
원빵 : 패싸움
오봉순이 : 다방에서 차를 배달하는 여자
잠수 : 연락을 두절함
족보: 대학에서 과거
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사회생활 하는데 있어서 집단 내에서의 일반적인 가치에 적응하지 못하는 사람이 생겨나고 이는 집단 따돌림 즉 왕따 현상의 사회문제를 야기 시켰다. 또 경제위기, 취업난 등의 사회적 원인으로 우리나라는 학교를 졸업하고도 진학이나 취
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집단 따돌림 (왕따)
한국의 교육은 대학입시를 위해 존재하며 학생들에게 획일성을 강조하고 학생들의 교육에 대한 문제 제기조차 억압 통제하고 있다. 한국의 고교생들은 학교에서 오직 하나, 공부를 위해 자치활동, 특별활동, 인성 교육 등
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따돌림
@ 소외감
- 이세상에 나 혼자뿐이라고 느껴지는 감정
- 욕구가 충족되지 못했을 때 나타나는 현상
@ 따돌림
- ‘왕따’라고 불리는 집단 따돌림
- 아동기나 청소년기의 따돌림은 심각한 사회문제를 야기
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집단에서 벌어지는 문제 대처 서비스
가) 집단 따돌림(=왕따) 아동 상담
나) 건전한 또래집단 문화형성 지원, 여가 활동 프로그램 개발
③ 청소년 비행문제의 사전예방 및 대처 프로그램
가) 가정강화를 위한 가족복지정책의 확대, 가족관계 강
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왕따 집단 따돌림. 또는 그것을 당하는 사람. *영따: 영원히 따돌림.
*은따 은근히 따돌림.
원빵 패싸움
족보 대학에서 과거 출제됐던 문제들을 모아놓은 것.
졸라(리) 엄청. 굉장히. 몹시
좁밥 인기 없는 연예인/ 학생.
좆나(존나) 엄청. 굉
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집단 따돌림(왕따현상 등) 및 체벌을 비롯한 학교폭력의 난무가 그 실상을 보여주고 있다. 마르틴 부버의 「만남」의 교육이라는 책은 우리교육의 문제점을 근본적으로 해결해 줄 지침서라는 생각을 갖게 되었고, 교사나 학부모 또는 점차 인
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