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집단 따돌림, 금품갈취, 사이버폭력 등 학교폭력이 직접적인 원인으로 밝혀진 자살 건수가 10여건에 이르고 있으며, 그 밖에도 상당수 자살 건수가 학교폭력과 직간접적으로 관련되는 것으로 추정되고 있다. 여전히 우리나라의 학생들은 학교
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집단따돌림
4. 흡연과 음주
5. 인터넷 중독
6. 섭식장애
7. 미혼모 문제
II. 청소년 문제의 예방과 대책
1. 부모, 가정의 역할
2. 학교, 교사의 역할
3. 지역사회와 국가의 역할
4. 청소년 담당 사회복지사의 역할과 과제
III. 청소년
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집단 따돌림 역시 쉬이 수그러들 기미를 보이지 않는다.
우리는 재미교포나 재일교포들이 타국에서 받는 차별에 매우 민감하게 반응하고는 한다. 하지만 현재 우리의 모습은 객관적인 시선으로 바라보았을 때 우리사회는 결코 그들보다 나은
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집단따돌림이 가장 심각한 유형으로 인식되었다. 둘째, 학교폭력은 교실이나 복도 등 학생생활공간에서 주로 발생하였고, 발생시간은 쉬는 시간과 하교 후가 많았다. 셋째, 학교폭력에 신고를 망설이는 상황이 많았다. 넷째, 학교폭력은 학부
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집단따돌림
- TV의 노출로부터 야기된 충동조절력 저하
영 역
일 반 증 상
기 분
- 정상적인 슬픈 감정보다 더 과장되고 더 지속적인 슬픔의 감정을 경험
- 이밖에 흥분감, 죄책감, 수치심, 비판에 대한 과민 등의 감정
행 동
- 침착하지 못함과
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집단따돌림 전문 연구기관 마련
학교폭력과 집단따돌림 현상은 매우 복잡한 문제다. 이 문제가 교육문제의 큰 덩어리로 현존하고 있고 앞으로도 계속될 것으로 전망된다. 현재로는 이 복잡한 문제를 종합적으로 접근하고 과학적으로 실태분
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집단따돌림을 경험한 아동 사례
3. 결손으로 인한 빈곤아동의 빈곤사례
4. 결손가정의 가정폭력사례
5. 빈곤아동(소년소녀가장)의 학교폭력사례
6. 결손으로 인한 빈곤아동의 절도 사례
7. 빈곤아동(소년소녀가장)의 교통사고사례
III. 빈
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도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간관계 심리학 / 김종운 저 / 학지사 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
인간관계와 의사소통 / 안효자 저 / 수문사 / 20184
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 201
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학교폭력
School violence
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School violence is widely held to have become a serious problem in recent decades in many countries,
especially where weapons
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Ⅰ. 폭력의 개념
형법적 개념
사람의 신체에 대한 유형력의 행사로서 단지 신체적인 것에 한정
일반적 개념
신체적, 물리적 폭력 외에도 언어적 심리적 폭력 포함
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Ⅰ. 폭력의 유형
물리적
신체에 직접 폭력이 행해지는 것
심
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