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피해에 대한 인식과 경험에 관한 연구\" ,동국학교학원 박사학논문, 2013
곽영길,\"학교폭력 피해에 대한 인식과 경험에 관한 연구\",박사학위논문, 동국대학교 대학원, 2012
박병식,\" 학교폭력책의 올바른 방향과 법률 과제\" ,학교폭력책국민의
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피해에 대한 인식과 경험에 관한 연구\",박사학위논문, 동국대학교 대학원, 2012
교육과학기술부 (2012). 학교폭력근절종합대책. 1. 서론
2. 학교폭력의 개념
3. 학교폭력의 발생 원인
4. 학교폭력의 유형
5. 학교폭력발생에 있어서 공격성
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지원하고 있다.
하지만 이와 같은 정책도 대도시만에 적용돼 전국으로의 확대가 필요하다.
10. 참고자료
로레인 수투츠만 암스투츠 (2015). 한영선 역. 피해자와 가해자를 대화의 장으로 초청하기-피해자 가해자 대화모임. Korea Anabaptist Press.
교
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지원
5) 다문화가정 자녀의 생활실태
3. 다문화가정 자녀 지원 프로그램 현황
1) 정부의 다문화가정 자녀 지원 프로그램
2) 지방자치단체의 다문화가정 자녀 지원프로그램
3) 민간단체의 다문화가정 자녀 지원프로그램
4. 다문
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학교폭력 예방교육을 위한 행?재정적 지원 확충
4. 아이들이 행복한 학교를 만들기 위한 방안
1) 인성교육 강화
2) 학교공동체 협조체제 구축
3) 학교폭력 예방 프로그램을 개발
4) 정보통신 윤리 교육 강화
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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지원하여 학생 스스로가 올바른 판단을 하고, 문제를 해결할 수 있도록 분위기를 조성한다면 이 같은 사회병리현상은 감소할 것이다.
4. 참고문헌
정신건강, 홍순정,이규미 공저, KNOUPRESS 1. 서언
2. 본론
1) 가정폭력
2) 학교폭력
3) 왕
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집단동조압력
③ 청소년기의 자아중심성
④ 매스컴의 영향
⑤ 배타적 사고
⑥ 역기능 가정의 문제
⑦ 집단 이기주의
⑧ 교육정책의 문제
3) 집단따돌림 피해자와 가해자의 유형
① 피해자의 유형
② 가해자의 유형
③ 가
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집단따돌림의 경우에도 가해자 자신이 직접 원해서 친구를 괴롭히는 경우보다 다른 친구들의 행위를 따라하고 자신이 다른 또래들에게 수용되고 싶어 가해를 하는 경우가 더 많은 것으로 나타났다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 /
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집단화 (3) 누범화 (4) 저연령화, 흉포화(凶暴化), 성범죄의 증가
(5) 원인적 특징의 변화
3) 종류
1) 폭력
(1) 학교폭력 ① 학교폭력의 개념 ② 학교폭력의 발생 원인
(2) 집단 따돌림 ① 집단 따돌림의 개념
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치료가 불가능한 질환이다.
9.의식(eoo)에 대한 설명중 틀리게 설명한 것은? ( 5 )
① 이차사고과정에 따른다.
② 개인이 인식하고 통제할 수 있는 경험을 말한다.
③ 외부현실에 비추어 판단한다.
④ 언어나 행동을 통해 전달되는 개인의 주관
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