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피해자중심 대책 필요\"<대구 토론회>
학교폭력피해자가족협의회가 보건복지가족부, 청소년폭력예방재단, 청소년희망재단과 함께 개최한 `청소년폭력 피해자지원체계 구축 전국 토론회\'에서 각계 전문가들은 \"기존과 같은 가해자 중심
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따돌림의 근원적인 배경이 될 수 있습니다. 1. 서론: 아동기 발달의 위협, 집단따돌림 문제의 심각성
2. 본론
1. 아동기 집단따돌림 문제의 원인과 실태 분석
2. 집단따돌림 가해자 치료 및 지원 방안 모색
3. 집단따돌림 피해
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집단따돌림과 집단폭행에 대한 앞으로의 대처 방향, 김계현(서울대교수)
-집단괴롭힘, 강진령,유형근, 학지사
-왕따리포트, 배삼준, 우리교육
-바로보는 왕따 대안은 있다, 삼신각
-집단따돌림의 진단 및 치료방안, 홍준표, 집문당
-갈등해결을
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지원한다.
7. 결 론
아무리 법과 제도가 완벽한 사회라 할지라도 학교폭력과 집단따돌림을 예방하는 것은 쉽지 않은 일 일 것이다. 학교폭력과 집단따돌림을 통해 고통받는 아이들을 위해 학교와 가정 그리고 지역사회 피해학생, 가해학생을
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집단따돌림의 특성 ------------------------------------------- 7
1) 집단따돌림의 특성 ------------------------------------------ 7
2) 집단따돌림 피해청소년 --------------------------------------- 8
3) 집단따돌림 가해청소년 --------------------------------------
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따돌림 피해 경험
3) 집단따돌림 가해 경험
4) 한국사회조사연구소 조사 보고서
2. 사례
Ⅴ. 집단따돌림 문제 학교사회복지적 대처 방안
1. 상담, 치료
2. 부모에 대한 교육 ․ 정보 제공
3. 학교에 대한 지원
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낳습니다. 1. 서론: 보이지 않는 폭력, 아동기 집단따돌림의 심각성
2. 본론
1. 아동기 집단따돌림 문제의 원인 및 실태 분석
2. 집단따돌림 피해 아동 치료 및 지원 방안
3. 집단따돌림 가해 아동 치료 및 지원 방안
3. 결론
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집단따돌림 대상 가해자 또는 피해자 청소년들을 대상으로 하는 프로그램의 경우 이들의 특성을 고려한 단절된 진행 프로그램보다는 서로 간의 관계형성과 집단역동변환이 가능한 사회기술훈련 프로그램의 증대를 필요로 한다. 가해자와 피
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따돌림을 당한 학생들의 부모가 만든 모임이 나서서 해결을 하고 있다. 그 해결이 정확히 어떤 결과를 가져오는지는 모르나 피해 학생의 부모와 기관이 함께 해결하는 프로그램이 마련되어야 할 것 이다.
Ⅲ. 결론
치료에 앞서 집단 따돌림 현
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가해자는 아닌 것이다. 그러므로 튼튼한 정책적 기반아래 개인들의 노력이 뒷받침되어야 만이 집단따돌림은 근절될 것이다.
※ 참고문헌
1) 집단따돌림(왕따)에 대한 종합적 이해 , 이인재
2) 박경숙외 2인(1998), 학생의 왕따(집단따돌림 및 괴
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