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따돌림, 집단따돌림(왕따), 사이버따돌림(Cyber bullying) 등과 같은 신체적, 정신적 피해를 가하는 행위로 나타나고 있다. 특히, 정보통신 산업의 발달로 인하여 그 영역이 온라인상으로 급격히 확대되어 심각한 반사회적 사이버폭력행위가 문제
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지원만 주어진다면 성공적으로 적응하고 기능할 수 있다는 장애이며 정서적 장애는 그 아동의 특성 중의 하나일 뿐이라는 장애모델은 강점관점을 유지하는데 도움이 된다.
넷째, 생태학적 관점의 서비스를 제공하도록 해야 한다. 정신건강의
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집단따돌림
4. 흡연과 음주
5. 인터넷 중독
6. 섭식장애
7. 미혼모 문제
II. 청소년 문제의 예방과 대책
1. 부모, 가정의 역할
2. 학교, 교사의 역할
3. 지역사회와 국가의 역할
4. 청소년 담당 사회복지사의 역할과 과제
III. 청소년
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지원, 공동체의식 함양 프로그램 등이 있다. 청소년 비행은 증가추세에 있으며 이를 위해 상담 및 치료 프로그램이 시행되고 있으며 청소년가장을 위한 생활보호서비스와 상담, 가사지원 서비스 등이 제공되고 있다.
2) 청소년 복지 서비스
일
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하는 것이 필요하다.(Dupper, 2002:81-82) Ⅰ. 외현화 행동문제
1. 교실에서의 행동문제
2. 집단따돌림
3. 또래들의 성추행, 성폭행
4. 학교폭력
Ⅱ. 내재화 행동문제
1. 불안과 두려움
2. 외로움/수줍음
3. 슬픔
4. 우울과 자살
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2. 정서발달
3. 자아정체감의 발달
III. 사회적 발달
1. 가족관계
2. 또래집단 및 이성관계
IV. 사회복지실천에의 적용
1. 건강한 신체발달
2. 성문제와 교육 및 상담
3. 자아정체성 및 정서심리적 안정
4. 청소년 비행문제
* 참고문헌
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정서발달
3. 자아정체감의 발달
III. 사회적 발달
1. 가족관계
2. 또래집단 및 이성관계
IV. 사회복지실천에의 적용
1. 건강한 신체발달
2. 성문제와 교육 및 상담
3. 자아정체성 및 정서심리적 안정
4. 청소년 비행문제
* 참고문헌
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집단따돌림으로 인해 힘들었던 B군을 보면서 더욱 느꼈고 피해자 대상으로 한 가족 상담이 아니라 가해자 측의 가족상담도 필요하다고 생각했다.
III. 결론
이 책을 과제를 계기로 읽어보게 되면서 다양한 환자들의 상담사례들을 보면서 한편
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치료, 인지 치료 등의 다양한 사회 복지적 개입이 필요하다. 그리고 학교에서 많은 시간을 보내는 청소년들에게 가치관과 태도, 이타심, 공동체 의식, 공감의 능력을 함양할 수 있는 교육이 이루어지도록 하는 사회복지 개입 방안도 이루어져
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지원망 구축
3) 개입 단계: 개입 전략을 토대로 대상자에게 실질적으로 개입
4) 종결 및 평가 단계: 문제가 해결되었거나 담임교사와 본인의 협의가 있었을 경우에 종결, 사례 평가 프로그램 평가 운영 평가 등이 이루어지며 평가 결과의 활용
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