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피해자 유형 및 연령
5. 장애인피해자의 장애유형
6. 성폭력 가해자 유형
7. 지원내용(조치결과)
Ⅶ 보호시설현황
1. 연령별 입소현황
2. 입소경로
3. 지원실적
4. 보호시설 이용율
5. 성폭력치료비 지원
Ⅶ. 보호시설의 실태와 문제점
Ⅷ. 가해자
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집단 따돌림 피해 청소년은 증가하고 있다 할 것이다. 이를 참고하여 본 과제에서는 학교사회복지사가 집중적으로 관심을 가지고 지원해야 할 취약계층 학생은 누구이며, 또 어떤 특징을 가졌는지, 어떤 이유에서 집중지원이 필요한지에 대
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집단 따돌림, 왕따 현상은 시대가 더해 갈수록 아이들이 성숙해져 가는 것처럼 그 연령대가 계속해서 낮아지고 있는 추세이다. 고등학생이나 중학생보다 초등학생이 그러한 왕따에 대해 더욱 많이 인지하고 있으며 심지어 10명중 2명이 그리
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집단 따돌림 문제 해결책은 아래와 같이 정리될 수 있다.
-다문화가정 아동을 집단 따돌림시킨 아동에 대해서는 더 강력한 처벌을 내릴 수 있어야 한다고 생각한다. 예를 들어 가해자를 강제전학시키는 방식으로 다문화가정 아동을 보호할
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피해자들이 전학을 가는 현상이 빈번한 발생
심지어는 피해자들이 자살을 하는 현상까지 발생
왕따는 어떤 과정에 의해서 발생하는가?
학급에서는 대다수의 학생들이 따돌림의 대상으로 인식하는 학생
어떤 특정한 계기로 다른 학
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집단 별 왕따
2-1 학교 내 왕따
2-2 직장 내 왕따
3 왕따 문제의 원인
3-1 개인적 요인(학교)
3-2 가정 환경적 요인(학교)
3-3 학교 환경적 요인(학교)
3-4 사회문화적 요인(학교)
3-5 제도적 요인
3-6 피해자, 가해자(직장)
4 왕따
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피해 학생은 누구인가
3. 괴롭힘을 부추기는 학교 요인
4. 괴롭힘에 영향을 미치는 가정적 요인
<피해자를 위한 치료>
1. 치료의 중요성
2. 순수 심리 요법을 사용한 치료 과정
<예방책은 무엇인가>
1. 스스로 극복하기
2. 학교에서의 예
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집단 따돌림 해소를 위한 교육적, 사회적 개입이 보다 적극적으로 이루어져야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
아동기 행동장애와 행동치료 김명희(교수) 저 | 교육아카데미 | 2008.08.30. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 왕따 및 자살에
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집단괴롭힘 문제의 예방과 해결의 가장 근본적이고 중요한 장소는 바로 학교이다. 왜냐하면 학교는 문제발생 이전에 예방 활동이 가능하다는 점, 따돌림이 주로 학급 내에서 일어난다는 점, 피해자방관자가해자 모두가 학생으로 구성되어 있
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5. 인터넷 중독의 치료 ------------------------------------ 9
(1) 치료경과 및 예후
(2) 치료구성 요소
<붙임1>
2010.03 인터넷 중독 예방 및 해소 종합계획 ----------- 11
<붙임2>
인터넷 중독 사례 ----------------------------------------- 16
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