|
치료와 교육 등의 서비스를 제공받고 있다.
이 시설의 모든 운영 프로그램과 운영경비는 아동청소년지원법 제27조에 의한 양육보호지원 정책과 이와 연계된 지원 조항 동법 제34조, 35조, 32조, 그리고 제41조에 의해 지원된다. 시설의 모든 프로
|
|
|
집단 따돌림 욕설 협박등의 심리적, 언어적 폭력행위를 포함한 비행 및 일탈행위 총칭
원인
1. 가정에서의 요인
- 가정교육 기능의 약화
- 결손가정 및 빈곤가정의 증가
- 자녀에 대한 이해 부족
- 가정 내의 폭력, 자내 1.개념
2.발달적
|
|
|
가해자에 대한 법적인 제재와 치료프로그램, 피해자에 대한 원조서비스, 그리고 가족에 대한 지원에 이르기까지 일련의 대책들이 통합적으로 마련되어야 한다. 또한 이러한 개입의 방향은 가족원의 분리나 해체보다는 가족유지와 재활을 지
|
|
|
어렵고 정책의 누수현상이 야기되므로 통합·조정해야 한다. 1. 서론
2. 청소년문제
3. 청소년문제의 유형
4. 청소년의 집단 따돌림 문제
5. 청소년 흡연과 약물남용 문제
6. 청소년 문제의 해결책 및 사화 복지 차원의 전략
|
|
|
가해자에 대한 법적인 제재와 치료프로그램, 피해자에 대한 원조서비스, 그리고 가족에 대한 지원에 이르기까지 일련의 대책들이 통합적으로 마련되어야 한다. 또한 이러한 개입의 방향은 가족원의 분리나 해체보다는 가족유지와 재활을 지
|
|
|
가해자와 피해자의 관계에 따라서 폭력현상의 한 범주로 개념화 한 것이다. 이것은 폭력의 주체(가해자)와 대상(피해자)이 모두 가족구성원 즉, 부부사이, 부모(증조부 모)와 자식사이, (친)형제간의 폭력을 일 1. 가정폭력이란 무엇인가?
|
|
|
Ⅲ. 청소년 문제의 유형
1. 청소년 성 문제
2. 청소년 가출 문제
3. 청소년 학원폭력 문제
4. 청소년의 집단 따돌림 문제
Ⅳ.청소년 문제의 해결책 및 사화 복지 차원의 전략
1.청소년 문제의 해결책
2.사회 복지 차원의 전략
|
|
|
피해자의 사회적 지원체계에 관한 연구/ 방영희
여성장애인 성폭력 피해 실태와 서비스지원체계에 관한 연구/ 신수정
장애인 복지론(권선진/청목출판사/2007)
장애인 복지론(정일교 외/양서원/2008)
국회법률지식정보시스템 <http://likms.assem
|
|
|
상징적 심리적 강제 및 집단적 따돌림 등 다양한 수단을 사용하여 학교나 학교 주변에서 심리적 혹은 신체적 피해를 입히는 행위\"로 다소 포괄적으로 정의하였다. 학교폭력의 개념
1) 폭력발생 장소
2) 학교폭력의 주체
3) 행위의 내용
|
|
|
가해자를 처벌하고, 피해자와 분리시키는 단기적인 차원의 해결책이 많이 시행되고 있는 것이 현실이다. 또한, 범죄율이 증가함에 따라 정부는 처벌의 강도를 무겁게 하고 교권을 강화하는 등의 가해자 처벌에 중점을 맞춘 조치를 취하고 있
|
|
메뉴펼치기
