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치료,
-아동재활교육
프로그램 개발 및 수행,
-부모심리치료
사회복지사 (성폭력전문 상담원)
상근
고등교육법에 의한 대학 또는 이와 동등 이상의 학력이 있다고 교육인적자원부 장관이 인정하는 학교에서 사회복지학, 여성학, 심리학,
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피해자의 의뢰가 들어오면, 정신과 진료, 산부인과 진료, 심리평가 등을 통해 의료지원을 하고, 면담으로 조사가 이루어진다. 치료 심리치료, 적응교육 치료, 적응치료, 약물치료, 입원치료, 부모 개인 상담, 부모 집단 상담이 이루어지는 데,
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가해자에 대한 법적인 제재와 치료프로그램, 피해자에 대한 원조서비스, 그리고 가족에 대한 지원에 까지 일련의 대책들이 통합적으로 마련되어야 한다. 또한 이러한 개입의 방향은 가족원의 분리나 해체보다는 가족유지와 재활을 지향하는
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치료하기 위한 시민사회의 참여와 지역사회 중심의 연결망 구축, 신고의식의 제고, 법 집행 기관의 적극적인 노력 등이 필요하다.
개정 아동복지법의 아동학대방지 규정은 가정폭력방지법과는 달리 가해자인 부모나 보호자를 심하게 처벌할
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치료하기 위한 시민사회의 참여와 지역사회 중심의 연결망 구축, 신고의식의 제고, 법 집행 기관의 적극적인 노력 등이 필요하다.
개정 아동복지법의 아동학대방지 규정은 가정폭력방지법과는 달리 가해자인 부모나 보호자를 심하게 처벌할
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피해노인에 대한 개입방법
1. 감정의 표현 및 관리
2. 현실성 테스트
3. 예견능력의 개발
4. 내적 강점의 활성화
5. 교육적 치료
6. 환경적 치료
Ⅳ. 가해자에 대한 개입방법
1. 치료계획
1) 실무자의 감정 관리
2) 관계의 과거력에 대한
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치료비가 그 보험금액을 초과하지 아니하거나 초과하는 진료비를 가해자가 부담하는 경우, 의료급여 여부는 처음부터 발생하지 않는다. 둘째, 치료비가 동 보험금액을 초과하고 피해자가 가해자로부터 배상받는 것이 불가능하며 동 보험금
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피해학생에게 적절한 지지와 보호를 제공하고, 가해학생과 가해학생으로 발전할 가능성이 있는 위험집단(at-risk group)을 대상으로 예방활동을 적극적으로 전개해야한다. 또한 폭력학생에 대해 교사와 협의하며, 특히 가정방문을 통해 학생의
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가해자에 대한 법적인 제재와 치료프로그램, 피해자에 대한 원조서비스, 그리고 가족에 대한 지원에 이르기까지 일련의 대책들이 통합적으로 마련되어야 한다. 또한 이러한 개입의 방향은 가족원의 분리나 해체보다는 가족유지와 재활을 지
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피해는 당사자뿐만이 아니라 직접적, 간접적으로 경험을 하고 있는 청소년에게도 직, 간접적인 영향을 주고 있다.
이러한 문제는 또한 개인적인 문제뿐만 아니라 점차 사회적인 다른 문제를 양산하기에 더 큰 사회적 파장을 주고 있기에 이
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