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집단따돌림의 발생배경과 지도방안』연수자료.
월간조선, 주간조선, 월간동아 기사 데이터베이스
조선일보, 동아일보, 중앙일보 기사 데이터베이스
한국교원대학교 종합교원연수원. 『학교위기관리』1999.
학부모가 참여하는 다양한 학교 교
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또래관계에서의 인기도와 자아개념 및 사회성숙도간의 관계. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
안복례(1971). 어머니의 양육태도와 어린이의 성격형성에 관한 연구. 대구교육대학 논문집 제7집.
양문현(1983). 도시주부의 결혼만족도에
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또래관계에서의 인기도와 자아개념 및 사회성숙도간의 관계. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
안복례(1971). 어머니의 양육태도와 어린이의 성격형성에 관한 연구. 대구교육대학 논문집 제7집.
원유경(1985). 유아의 동료간 인기도와
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통계적으로 p<0.1 수준에서 유의미한 차이를 나타냈다. 교우관계(2.46), 학교규칙(0.47)이 높았으며, 통계적으로 p<0.5 수준에서 유의미한 차이를 나타냈다. 그러나 학교수업에서는 실험 집단과 통제 집단이 통계적으로 유의미한 차이를 나타
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집단유지 현상의 신호로 나타나며, 집단의 적대감을 불러일으키는 역기능적 행동을 반복해서 하게 된다.
바) 고립자 역할 : 집단 내에 있지만 집단성원에 의해 무시되는 성원을 말한다. 그는 다른 성원과 관계를 가져보려 노력하지만 거절당
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집단 종결에 대한 일종의 부정이라고 할 수 있다.
나. 직접적, 간접적 분노의 표현
과거 고통스런 이별 경험을 많이 가지고 있는 성원은 집단 종결을 자신을 거부하는 것으로 받아들일 수 있다
다. 상실감
친숙한 관계를 끊는다는 것을 매우 어
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록 과학교수효능감도 높게 평가 하였다. 과학교과교육학지식은 과학교수의 결과 기대요인보다 개인적 과학교수능력에 대한 신념에서 상관계수가 더 놓은 것으로 분석되었으며 이러한 결과는 유치원 교사와 어린이집 교사 두 집단에서 동일
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또래 관계에 적극적으로 개입하여 함께할 수 있는 교육을 지향해야 한다고 생각한다.
둘째, 본 논문의 위의 예시 중 작은엄마, 큰엄마로 다투던 아동들이 있었다. 그 놀이 영역에서 어떻게 대처하는 것이 아동들에게 좋은 교육을 시사할 수 있
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집단적 분열)
조건부 응집
세대간 애정적경쟁으로 인한 불협화음
(부정적 상호성→긍정적 상호성 지향)
자기애
부부관계의 활발한 구축
배우자간
동등한 연대
아내의 정신적 동반자로서의 태도를 결정
Ⅴ
단절된 증여
(개인적 분열)
해체
전
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관계의 평가와 전망 / 국회 평화통일포럼
- 6.15 남북 공동선언 1년 평가 공청회 / 정책위원회
- 통일, 우리민족의 마지막 블루오션 / 전상봉 / 시대의 창
- 6.15 남북공동선언 재조명/ 통일연구원
- 6.15 정상회담과 한반도 평화체제 / 통일연구원
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