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인권보장
2) 청소년의 건강보장
3) 특별지원청소년의 지원
4) 청소년 유익환경의 조성과 유해환경의 규제
5) 청소년시설
6) 청소년활동 진흥
3. 실천현장
XI. 학교사회복지
1. 개념
2. 주요 내용
3. 실천현장
* 참고문헌
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폭력문제나 자살문제에 대한 신속한 개입방안을 모색할 수 있다(김기환, 2002).
위기개입이론은 청소년 개인에게 적용되는 것을 넘어서 집단에도 적용이 가능하다. 스트
레스 면역훈련(stress inoculation training)을 위한 집단 프로그램(Hepworth et al.,
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학교폭력, 집단따돌림 등 여러 가지 혼란을 겪고 있다. 이러한 문제들 중 가출문제는 그 가출 행동 자체가 갖고 있는 문제의 심각성뿐만 아니라, 가출행위가 비행, 범죄와 직결되어 사회적 문제를 야기 할 수 있는 가능성을 내포하고 있기 때
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/ 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 북한이탈주민가족
I. 북한이탈의 원인
II. 북한이탈주민들의 문제점
III. 북한이탈주민 가족에 대한 개입(정부의 지원제도)
* 참고문헌
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프로그램은 방과 후 교실, 일대일 및 소규모 집단 학습지도, 도서관 기능 활성화(전문사서가 배치된 경우), 심층적 심리 진단과 상담 치료, 사회성 발달, 자신감 향상, 문제행동(학교폭력, 집단따돌림,인터넷 중독 등) 예방 등 심성계발프로그
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③인지발달
④정서발달
ⅳ>>>사회적 발달단계
①학교
②또래집단
③대중매체의 영향
ⅴ>>>사회복지 실천에서의 영역
①신체적 발달 관심영역
②심리적 발달 관심영역
③사회적 발달 관심영역
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학교사회사업프로그램 개발
공동연구 프로젝트-서울여대,꽃동네형도대,학교사회사업 실천가협회, 프로그램 개발,프로그램실행,평가,메뉴얼 발간 및 배포
청소년 사이버 상담실
ON-LINE사의 청소년 집단따돌림 문제예방 및 상담프로그램-사이
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문제를 가지는 아동청소년과 부모, 교사를 위한 상담 서비스를 제공합니다.
ㆍ집단상담
대상자에 따라 적절한 종류의 집단상담 프로그램을 실시합니다.
- 자아존중감 향상, ADHD, 인터넷중독, 우울 및 자살예방 등
ㆍ의료비 지원
심리평가면
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학교에서 학교폭력에 대한 조치를 개선하기에 앞서 먼저 피해학생에 대한 인식이 전환돼야 한다"며 "학교 폭력을 작은 다툼이나 말썽으로 치부하기보다 피해학생과의 공감대를 형성하는 것이 문제 해결의 시작이다"고 말했다.
영천시청소년
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집단구타에 대한 위협은 사라졌지만 따돌림은 아직 미해결 된 상태여서 담임교사와 적극적으로 상담하고 협력하여 집단따돌림을 예방하고 해결하는 프로그램을 학교 내에서 실시하는 것이 필요할 것이다. 또한 기관 내 따돌림 문제에 대해
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