|
내용 및 역할에 대한 평가
3. 실습목표에 대한 평가
4. 서비스 실천과정에 대한 평가 / 정책 및 행정 실습에 대한 평가
5. 실습생의 자원활용에 대한 평가(인적, 물적 자원)
6. 실습에 임하는 자세에 대한 평가
7. 전문적 태도에 대한 평가
8.
|
|
|
사회복지 혜택과 서비스가 제공 되어지는 것과 관련한 문제와 큰 차이에 주목하는 것으로서 사회복지를 이해한다. 잔여적 관점에서의 기본개념은 사회복지 정책과 프로그램은 일이 발생한 후에 만 문제를 해결하고 민감해 져야 한다. 또 사
|
|
|
및 지도자
Ⅱ. 실습 내용
Ⅲ. 실습 세부 내용 (실실실 - 사랑의 실로 하나되기)
1. 프로그램 명
2. 목적
3. 목표
4. 기대효과
5. 준비물
6. 프로그램진행방법
7. 업무 분담
8. 예산
9. 평가방법
Ⅳ. 실습 평가
- 실습 내용 및 역할에 대
|
|
|
집단 활동 지도
14. 사회생활 훈련지도
3) 의료사회복지사의 활동분야 및 법적 근거
가) 활동분야 : 일반의료, 재활의료, 정신의료 분야
나) 사회복지사업법 2조(정의)에서 의료사회복지사업의 근거제공
제2조 (정의) 1. "사회복지사업"이라 함은
|
|
|
집단 사회사업가에서 의료, 학교, 교정, 산업 등을 전문적으로 다루는 사회사업가가 등장하게 되었다.
이러한 경향은 종래의 동정심에 호소하는 실제적인 자선에서, 아동복지를 기술과학의 입장에서 파악하게 해준다. 나아가 아동복지의 수
|
|
|
사회의 욕구를 학교 당국에 전달.
⑤ 조력자 - 학교 내외의 타 전문직과 협력하여 학교 행정이나 교육정책이 학생들을 위한 최선의 결정이 되도록 도움.
⑥ 실천가 - 학생의 사회적정서적 문제 해결을 위한 이론을 겸비.
⑦ 정책제안자 - 지역
|
|
|
프로그램평가서
실시
후
부모교육
부모 및 가족들에게 양육에 대한 정보 제공을 통해 아동이 건강하고 바르게 성장할 수 있도록 지원
만족도 조사
교육 일지
자체조사
프로그램일지
실시
후
지역
사회
연계
운영위원회
지역사회 내 사회복지
|
|
|
8). 2008 한부모가족 지원내용 안내
서영숙.황은숙 (2003). 한부모가정과 이혼 이해교육. 양서원.
황은숙 (2007). 모자가정과 부자가정의 고충 비교연구. 한부모가정연구
사회복지개론(양서원,2007)
인터넷 참고자료
한국한부모가정연구소: http://www.h
|
|
|
사회복지대학원, 2005.
9. 채경선, 아동정신건강, 창지사, 2008.
10. 정신건강증진센터 http://wellbeing4u.snu.ac.kr/
11. 정신간호사회 http://www.kpmhna.or.kr/ -목 차-
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생물학적 측면에서 인간의 특성
2. 심리사
|
|
|
서론
Ⅱ. 본론
1. 강의 수강 후 인상적인 내용 3가지를 선택하여 이유와 함께 제시하시오
1) 다문화사회 복지와 문화다양성
2) 소수자와 차별
3) 다문화사회복지실천의 이해
2. 다문화사회 정착을 위한 사회통합 방안에 대하여 논하시오
|
|
메뉴펼치기
