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상담프로그램 시범운영 추진 계획, 강원도 여성정책과.
교육인적자원부(2004). 교원자격검정 실무편람.
교육인적자원부(2004), 교육육복지 증진 및 학교폭력 예방을 위한 사회복지사 활용 연구학교 운영계획(안).
김범수(2003). 사회복지사 자격
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프로그램에서 조직과 집단과 지역사회를 고려하는 거시적인 차원의 프로그램을 기획하고 실행하며 평가해야 한다. 넷째, 실천방법의 균형을 유지해야 한다. 예를 들어 한명의 과도한 직무스트레스를 받고 있는 근로자를 위한 집중상담프로
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프로그램.
가족치료
모 임
문제음주자의 가족들을 위한 집단상담이다. 같은 경험이 있는 가족들의 지지와 감정을 공유하며, 알코올 문제를 올바르게 인식하고 극복할 수 있도록 돕기 위한 모임.
2). 알코올중독 예방사업.
가). 청소년 중독예방
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프로그램 사례 : 미디어를 통한 폭력예방 프로그램
① 프로그램 소개
미디어 체험을 통해 건전한 미디어 환경을 경험함으로써 학교폭력과 인터넷 중독등 유해환경을 극복함과 동시에 집단상담을 통해 청소년기의 발달 과업인 자아정체감을
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상담프로그램 활성화 및 치료적 개입
의식훈련 및 적극성 강화훈련, 집단상담, 위기개입, 추후지도 등의 상담 프로그램을 활성 화하여 가능한 빠른 시일에 모든 후유증에서 벗어나 정상으로 돌아오도록 한다. 문혜숙, 2000
2) 생계보호
집을 나
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프로그램의 확대
(1) 가족폭력의 재발 방지를 위한 교정, 교화 프로그램
(2) 가정폭력피해자들을 위한 상담프로그램
(3) 가정폭력 노출아동을 위한 개입프로그램
2) 상담소의 역할 강화
(1) 개별상담
(2) 집단상담
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상담치료
(1) 학교상담 활성화와 그 효과
학교상담의 예방적 기능의 경제적 가치는 매우 큰 것이어서, 대학에서의 집단 상담프로그램의 경제적 가치를 비용대비 효과 분석(cost-effectiveness analysis)을 한 연구를 예로 들면 장기적으로 한 개인이
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프로그램 명
소요시간
간격
크기(명)
장소
기존사업
진행단계
-평가단계까지
2004년 12월~
2005년 12월
부모 개별상담
매회1시간
연 2회
대상자 부모
쉼터 상담실
학생 개별상담
매회1시간
월 2회
15명×12회=180명
쉼터 상담실
학생 집단상담
매회2
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상담프로그램의 부재로 많은 어려움을 겪고 있는 것이 현실이다. 이는 입시위주의 교육 현실로 인해 부적응 청소년들을 위한 집단 프로그램이 활성화되지 못하고 있어 학교 부적응 청소년의 문제는 더욱 악순환을 되풀이하고 있는 실정이다.
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상담 교육서비스를 제공한다. 개인 및 집단상담을 통하여 학대부모의 자아 존중감을 높이며 분노 통제 기술과 의사소통 능력을 향상시킨다. 특히 집단 프로그램은 비슷한 어려움을 지닌 부모들이 자신들의 경험과 느낌을 공유하고 서로 정서
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