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실험설계의 종류
(1) 2집단 사전사후측정 실험설계 (nonequivalent control group design)
(2) 시계열실험설계 (time-serise experiment)
(3) 반복실험설계 (equivalent time-sample design)
4. 사후실험설계
사후실험설계의 종류
(1) 현장연구 (field study)
(2) 사례연구 (
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성, 자료수집, 자료분석, 그리고 결과제시 단계를 이리저리 넘나드는 듯한 느낌을 받는다. 이러한 연구단계는 결코 직선적일 수 없으며, 수집된 자료의 내용에 따라 얼마든지 이전 단계와 단계사이를 오락가락할 수 있다. 이러한 과정에서 연
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실험적설계와 실험적설계의 차이점
1. 정의
2. 차이점
Ⅱ. 비실험조사설계의 형태
1. 일원적 설계(Univariate Design)
2. 상관관계설계(Correlation Design)
3. 요인설계(Factorial Design)
4. 경향연구설계(Trend Study Design)
5. 동년배집단연구설
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실험자가 바라는 대로 응답하거나 반응한다. 따라서 실험자는 실험결과를 그가 세운 가설에 보다 일치되도록 잘못 해석한다.
셋째, 표본의 비 대표성이다. 실험을 위해 선정된 실험대상은 연구자가 전제하고 있는 모집단의 대상과 동일하지
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집단설계
- 단일집단 검사 전-검사 후 설계에 대조군을 추가한 것
- 연구대상자들이 미리 선정되고 2개의 군에 무작위화 과정을 거쳐 배정
- 실험군에는 검사 전 측정, 치료 혹은 실험적인 절차가 주어지고 검사 후 측정이 취해진 다.
- 대조군
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실험연구설계는 집단연구설계 내지 집단간 연구설계이다. 집단연구설계와 단일사례연구의 가장 큰 차이는 연구대상이다. 집단연구설계와 단일사례연구의 가장 큰 차이는 연구대상이다. 일반적으로 집단연구설계는 모집단으로부터 일정 수
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집단토의역할극현장방문연구실험시범세미나사례연구 등의 방법 활용
성인교육자의 역할은 지식의 전달자가 아닌 학습의 촉진자
페다고지 모형 (내용모형)
귄위적형식적경쟁적 수업 분위기
교사 주도하의 교육계획요구진단교육목표 설정
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학의 경우에도 과학적인 연구를 위해 실험연구방법이 적용되는데 이러한 경우 통제가 느슨한 준실험설계로 이루어진다. 연구방법에 따라 다시 단일집단 연구 설계, 사후검사 설계, 사전-사후 검사 설계 등으로 나누어진다. 연구자는 연구 주
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실험연구의 장·단점
1) 실험연구의 장점
2) 실험연구의 단점
4. 실험연구 절차
5. 실험연구의 종류
1) 전(前)실험설계(Pre-Experimental Design)
(1) 단일사례연구(One-Shot Case Study)
(2) 단일집단 사전-사후검사설계(One Group Pretest-posttest Design)
(3) 무
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실험을 실시할 때 독립 변인 이외에는 실험 결과에 영향을 미치지 않도록 하는 것이다.
3)매개 변인
-독립 변인 이외의 다른 변인이 종속 변인에 영향을 주는 것이다.
4)집단
-실험 연구에서는 하나의 집단 또는 둘 이상의 집단을 대상으로
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