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완전히 다른 두 세계
Ⅷ. 사회측정 검사와 스펙트로그램, 로코그램, 밀링
1. 사회측정 검사
2. 집단과 일반 사회에서의 사회측정학적 위치
3. 의사결정 과정에서의 상호성과 비상호성
4. 스펙트로그램
5. 로코그램
6. 사회측정학과 밀링
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관계없는 이야기 다루기 등이 있다. 제 1장 학습자와 발달
제 2장 학습자 이해를 위한 기본활동
제 3장 학습자의 특성
제 4장 학습자의 이해
제 5장 표준화검사
제 6장 평가
제 7장 의사소통
제 8장 집단 상담
마지막 집단상담의 기법
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13. 프로젝트조직과 매트릭스조직을 비교.
14. 조직개발이론의 개념(생성배경, 정의, 특성, 목표, 개발기준)과 집단간의 개발기법.
15. 조직문화의 개념(정의, 특성, 원천, 중요성)과 조직문화의 세계화 전략(방향과 국제사회화 과정).
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집단 지향적
- 평등주의에 입각하여 실시
- 현재성에 역점을 두고 실시
③ 조직개발의 순서
- 변화의 필요성 인식 문제의 인식과 진단 및 성취목표 설정 개선방법 및 전략과 대안 설정 최선의 전략과 기법 선정 전략과 기법 실시 실시결과의 분
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교육재정의 특성을 들고 설명하시오.
9. 교육재정의 구조를 교육목적, 운영형태, 재원별에 따라 설명하시오.
10. 학교 경영기법들을 (MBO, EBO, LIBS, PBS, PPBS, ZBBS, MIS)
설명하시오.
11. 학교 경영 계획의 수립 절차를 들고 설명하시오.
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의사 소통
③ 공감적 이해를 표현하는 방법으로서의 침묵,
3) 인간중심 분석체제의 공헌점
4) 인간중심 분석체제의 제한점
********정신분석,게스탈트분석,인간중심분석 비교분석표**********
Ⅳ. 참고 문헌 .............................
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기법과 기계적 학습이용으로 군집방법/ 의사결정 나무분석/ 연관성규칙을 준수함
통계적 방법(공변량 구조분석) : 3집단 이상의 변수 간 관계를 설명하는 방법으로
측정변수와 이론변수를 포함함
6) 베이즈정리
- 중요 확률 개론
· 사건 A 발
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전개기법
1. 계획단계
2. 실행단계
3. 평가단계
Ⅲ. 유형별 청소년지도방법의 전개기법
1. 지도대상별 지도방법
2. 활동영역별 지도방법
Ⅳ. 청소년지도자의 역할과 자질
1. 청소년지도자의 역할
2. 청소년지도자의 자질
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기법의 종류
제 12 장 가설검정과 집단간 차이검증을 위한 통계분석
제 13 장 상호관계의 검증을 위한 통계분석(Ⅰ)
제 14 장 상호관계의 검증을 위한 통계분석(Ⅱ)
제 5 부 마케팅의사결정 기법
제 15 장 신제품 개발기법
제 16 장 포지셔
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대상
4. 발달상담
5. 상담의 절차와 과정
6. 아동중심상담
Ⅲ. 발달 연령별 상담 유형
Ⅳ. 아동상담의 방법들
1. 놀이치료
2. 미술치료
3. 음악치료
4. 독서치료
5. 행동치료
6. 집단상담
7. 가족치료
<참고문헌>
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