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집단의 과업에 적절한 것이다.
③집단의 과업 또는 목표가 구성원들에 의해 잘 이해되고 수락된다.
④구성원들은 다른 구성원들의 이야기를 진지하게 청취한다.
⑤의견이 불일치가 있을 때 불일치는 억압되지 않고 주의깊게 검토 되어 해결
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드라마 여성이미지 수용
4. 직업에 따른 수용자의 드라마 여성이미지 수용
5. 성역학 태도가 드라마 수용과정에 미치는 영향
1) 전통적, 보수적 수용자
2) 고정관념이 많은 수용자
Ⅶ. 성역할태도와 연령집단 비교
Ⅷ. 결론
참고문헌
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정의 기술
2. 집단중심의 개입기술
1) 집단의 종류
2) 집단의 발달단계
3) 집단발달단계에 따른 개입기술
3. 가족중심 개입기술
1) 관계형성
2) 가족의 사정
1/ 생태도 작성과 분석
2/ 가계도 작성과 분석
3/ 환경적 개입
4/ 가
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특징
(4) 청소년 폭력행동의 원인
(5) 청소년 폭력의 지도
2. 청소년 집단 괴롭힘(bullying)
(1) 청소년 집단 괴롭힘의 의미와 부작용
(2) 실태와 경향
(3) 원인과 대책
3. 가출
(1) 가출청소년의 정의와 유형
(2) 가출의 요인
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정의
1) 폭력의 정의
2) 학교폭력 가해행동의 정의
2. 학교폭력 가해학생
1) 학교폭력의 원인이 가해행동에 미치는 영향
2) 학교폭력 가해학생의 특성
3. 학교폭력 가해집단 프로그램
1) 집단상담의 목표
2) 집단 프로그램 진행과정
3) 집
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집단
I. 집단의 정의
II. 집단의 유형
1. 1차 집단과 2차 집단
2. 자연적 구성집단과 의도적 구성집단
3. 치료집단과 과업집단
1) 치료집단
1/ 교육집단
2/ 성장집단
3/ 치료집단
4/ 사회화집단
2) 과업집단
1/ 위원회
2/
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치는 것
a) 인적 기관
b) 사회적 기관
c) 사회화 방법
1) 모방학습
2) 역할학습
3) 보상과 벌
4) 암시
5) 경쟁과 협동
6) 사회통제
III. 사회집단과 교육
1. 사회집단의 유형
2. 가족집단과 교육
3. 또래집단과 교육
a)
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유형별 현황
3.부부폭력
1) 아내폭력
2) 남편폭력
3) 부부폭력의 유형
4) 부부폭력의 요인
5) 부부폭력의 특징
6) 부부폭력의 현황
7) 부부폭력의 대안(미시적)
4.노인학대
1)노인학대의 정의
2)노인학대의 개
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유형 (리더십 스타일)을 사정
2.피들러의 상황모형에 근거하여 자신이 속해있는 조직 (또는 집단)의 지도자가 처해있는 상황 호의성을 진단한 후, (1) 에서 사정한 지도자의 지도 스타일과 상황의 적합관계를 설명
(1) 피들러의 상황모형
(2)
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요소-I: 공적 영역과 사적 영역간의 긴장관계에서의 복합적인 시민문화(신민성, 대중성, 계급성, 그리고 시민성의 혼재)
V. 시민성의 공공성 요소-II: 공공영역에서의 이익표출과 이익갈등 및 집단이기주의의 문제
VI. 결론
<참고문헌>
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