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집단을 조직적으로 지도하리라는 기대를 가지고 집단에 참여한다. 그러나 지도자가 책임을지지 않고 모든 것이 집단 자체에 맡겨졌을 때 그들은 당황하게 되고 주어진 자유에 대하여 불안을 느끼게 된다. 불안을 해소하려는 방법으로 처음에
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방법
의료사회복지사의 주요역할
- 치료자역할, 교육자역할, 집단지도자역할, 행정가역할, 지역사회자원 개발 및 연결자 역할, 사례관리자로서의 역할
정신보건사회복지
- 정신보건사회복지의 개념 : 정신장애를 가진 사람들이 건강회복 사
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기술이다.
집단성원의 행동과 진술 내용이 일치하지 않거나 차이가 있을 때 직면기술을 사용한다.
(7) 모델링, 역할극, 실연, 코치
과제집단이나 치료집단 모두에 유용한다.
(8) 자원을 제공하기
집단 내부나 외부에 존재하는 자원에 대해
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집단상담의 과정
1) 집단 구성원의 선정
2) 모임의 빈도
3) 상담시간
4) 물리적 장치
5) 집단의 개방성과 폐쇄성
3. 집단상담의 과정과 운영
1) 탐색기
2) 과도기
3) 활동기
4) 종결기
4. 아동집단상담의 기술 및 방법
1) 집단상담자의 역할과 기술
(1)
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및 세팅
4) 초기단계에서 필요한 개입기술
2. 변화단계에서의 기법
1) 혼자 말하는 사람(self-talker)을 다루는 기술
2) 습관적으로 다른 사람의 초점에 맞추려는 사람을 다루는 기술
3) 의견충돌을 다루는 기술
4) 집단 지도자에게
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집단상담임을 알게 되었다. 집단지도자의 전문성과 효율적인 집단프로그램으로 집단에 아동들이 보다 높고 넓은 차원의 세상을 보도록 관점을 바꾸어주는 것이 집단상담의 효과이다. 아동들은 이 곳을 통하여 제한을 시험해보며 응집력이
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집단지도자는 그의 감정을 솔직히 드러내어 이야기하는 방법이 있다.
적시성에 유의하기
집단지도자가 발전시켜야 할 중요한 기술 중의 하나는 시간에 대한 감각이다. 위에 소개한 어떠한 기술도 사용하는 시간 혹은 시기가 적절하지 못할
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집단상담 및 활동 개념
1. 집단상담의 개념
2. 집단상담의 필요성
3. 집단상담의 특징
4. 집단상담 실천과정
1) 집단의 목표 설정
2) 잠재적 집단 성원 및 후원기관 사정
3) 집단 성원의 모집, 구성
4) 집단 구성원의 사정(개별적 정보를 통
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집단상담임을 알게 되었다. 집단지도자의 전문성과 효율적인 집단프로그램으로 집단에 아동들이 보다 높고 넓은 차원의 세상을 보도록 관점을 바꾸어주는 것이 집단상담의 효과이다. 아동들은 이 곳을 통하여 제한을 시험해보며 응집력이
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및 종결단계를 사례를 적용하여 기술해 보시오
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 초기단계
2. 개입단계
3. 평가
4. 종결단계
Ⅲ. 결론
참고문헌
사회복지조사에서 척도의 개념을 정의하고 척도의 종류와 각 척도의 장·단점을 기술하시오.
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