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토의 중에는 상대방 의견을 조롱하거나 비판하지 말아야 한다. 민주 적이고 화목한 분위기를 만드는 것이 중요하다.
(5) 토의자료는 일정한 토의절차에 따라 충분히 다루어져야 한다.
(6) 토의수업에서 평가는 개인과 집단에 관한 평가를 동시
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집단 활동을 적용하기에 용이한 학습 모형으로 소집단 협동 학습, 소집단 토의, 집단 탐구 학습,역할 놀이 학습이 있다.
6. 일반적인 수업 절차에서 소집단 학습 전략의 적용은 학습 과제 활동의 특성에 따라 다르지만, 전체 학습은 학습 목표
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2. 집단 vs 개인 의사결정
집단 의사결정은 개인의 단순 합이 아닌,
집단만의 특성을 보인다.
3. 집단 양극화 현상
사람들은 집단 토의 시 개별적 판단 시보다
더 극단적 행동을 택한다.
그 변화의 방향은 집단에서
최초의 지
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토의 및 평가
아동 자신의 인생 설계 내용과 집단구성원들의 발표 내용을 비교해 보면서 느낀 소감을 나눈다.
제 8 회 인정자극 나누기, 마무리 피드백 주기
1) 목적
사람을 인정하는 방법은 언어적인 방법뿐만 아니라 비언어적인 방법을 통해
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기
5회
가치관
▶ 감정다루기
강의 : 원하는 것을 얻지 못할 때 어떤 느낌인가?
집단토의 : 스트레스 상황 발표 및 관심 사례 선택
역할극 : 세 조로 나뉘어 그 상황에서 대처할 수 있는 대안 을 실연하고, 사례 제시자가 원하는 안을 선택하
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집단상해에 관하여 일반예방적 효과에 보다 도움이 될 것이다.
Ⅴ. 결 론
지금까지 검토해 본 형법 제263조의 상해의 동시범 특례규정은 그 법적정당성이나 형사정책적 필요성이 결여되어 있으므로 개정하거나 폐지되어야 한다고 본다.
소송
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토의수업 방법에 의한 시의 이해와 감상」, 『함께여는 국어교육』가을호, 전국국어교사모임.
류성춘(1999), 『산문화 과정을 통한 시 지도법 연구, 부산대 교육대학원 석사학 위논문.
송희복(1995), 「집단적 삶 의식의 넓이, 개인적 실존의 깊
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토링하고, 연구 개발 부서와의 연계를 통해 신제품 개발 과정에 참여하며, 인바디의 미래 성장에 이바지하고자 합니다. 이 모든 목표를 달성하기 위해 체계적인 계획과 실행력, 그리고 끊임없는 자기 발전을토대로 인바디의 Manufacturing Managemen
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집단접촉 방법
강연회: 일방적인 의사 전달
집단토론: 10~20명으로 구성되며 각자 의견 발표 후 사회자가 전체 의견을 종합한다
심포지엄: 여러 사람의 전문가가 각각의 입장에서 어떤 주제에 관하여 발표한 다음 청중과 질의 토론하는 형식
패
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