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2009)
(남기범·전주수·한승준 공역, 나와나미디어, 조직혁신의 전략: 과정과 기법, 2001)
(네이버 지식백과) 1. 명목집단의 개념
2. 명목집단의 목적
3. 명목집단의 유용성
4. 진행방법
5. 유사기법
(1)브레인스토밍
(2) 델파이 기법
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대비한 국가발전 전략과 교육개혁, 새교육공동체위원회 교육개혁 대토론회 자료집
◈ 전태련(2006), 함께하는 교육학 서울 : 형설출판사 Ⅰ. 영상전문대학원
Ⅱ. 관광특수대학원
Ⅲ. 테크노경영대학원
1. 세계화를 위한 전략적 시각(GLO
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황을 구체적으로 살펴볼 수 있어야 한다. 한편, 태동기 산업의 경영전략에서 델파이기법을 적용하면 해당 분야의 전문가로 구성된 전문가 집단으로 하여금 토론을 통해서 미래의 발전방향에 대한 견해를 상호 간 수렴하도록 하여 전문가들의
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전략, 교과교육학연구 Vol.6
송용의·배호순(1983), 집단 탐구 학습 모형
예정민, 이야기 활용방법에 대한 연구, 경성대 교육대학원
이재신(1979), 문제해결 과정과 문제해결 성취에 관한 연구, 서울대학교 교육대학원 석사학위논문
전남 광양중학
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토론 게시판들도 개설이 되었다. 일상생활에서 하는 토론의 경우는 공간적 제약과 시간적 제약 등의 각종 제약의 영향을 받게 된다.
상대적으로 이런 영향이 적은 인터넷이라는 공간 안에서 토론이 이루어지는 것은 어찌보면 당연한 결과일
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전략이 실생활의 문제 해결에 활용될 수 있도록 한다.
(4) 학생 중심의 문제 해결 수업이 되게 하기 위해서는 가능한 교사 중심의 설명식 수업을 지양하고, 다양한 학습 방법(개별 탐구, 소집단 활동, 친구끼리 가르쳐주기, 토론 등)을 통해 학
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토론은 단순한 말싸움이 아니기 때문이다.
2. 우리나라에서의 토론
앞서 TV토론에서 살펴보았듯이 토론의 과정에서는 다양한 언어전략이 사용된다. 사람들은 상황에 따라 각기 유리한 방식의 언어구사를 통해 자신의 주장이 맞다는 것을 상대
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집단간에 오해가 심화되지 않도록 하여 갈등을 줄일 수 있다.
III. 결론
1.한계점
1)조직 활동과 관련해서 발생하는 모든 갈등을 종합적으로 고려하지 못하고 집단갈등만을 중심으로 고찰했다.
2)집단 갈등에 대한 관리 방법이나 전략에 대한 구
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전략 수준별 집단 편성 및 학습양식에 다른 접근, 교육연구 교육연구사
◇ 김문빈(1996), 열린교육 첫걸음, 서울 : 지성의 샘
◇ 김용욱·윤광보·최병욱(2000), 교육방법과 교육공학의 이론과 실제, 대구대학교 출판부
◇ 권낙원(1995), 교육의 이론
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토론회, 국토학회, 1994
이인혁, 행정수도이전 왜, 필요한가!, 대한국토·도시계획학회 토론자료
조명래, 통일 시대를 대비해 행정수도를 옮겨야 한다, 한겨레 신문, 2002.12.27
최막중, 행정수도 이전 신중한 접근을, 동아일보 2002.12.12
김형국외,
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