|
집단에 대한 의존성 감소 기술
①성원들이 집단 외부의 지지와 성원 자신의 기술 및 자원을 활용하도록 원조해준다..
②집단의 매력을 감소시키기 위해 성원이 집단에서 성취한 것을 요약하며 더 이상 집단이 필요하지 않음을 토론하게 한다.
|
|
|
집단소송에 관한 연구, 미국”, Class Action의 재고, www.naver.com/cafe/gawori(검색일: 2002.7월13일)
김도훈, 연세대학교 대학원, “A study on Class Action\", 2001.
김석중, “증권관련집단소송법시안에 대한 토론(Ⅲ)”, 「증권관련집단소송법제정 공청회 자
|
|
|
집단인 것이다.
2.효과적 집단의 특성
집단의 효과를 위한 특성에는 여러논자의 의견이 있지만 맥그레거의 관점을 이용하여 특성을 나타내면 ① 분위기가 비공식적이고 편안하며 느슨한 경향이 있다.
②모든 구성원이 참가하는 토론이 많으
|
|
|
집단 종결에 대한 부정적인 감정을 경험하기도 한다. 가장 보편적으로 나타나는 감정은 부정이다. 성원들은 자신들이 사회복지사와 다른 성원들과의 분리에 대한 불안으로 토론의 주제를 바꾼다든가, 새로운 문제를 들고 오는 등의 태도를
|
|
|
집단의 부당한 압력을 받아들일 수 밖에 없는 현실을 만들지 않도록 개방적인 토론문화를 장려하고 소수의견을 존중하는 집단관리가 필요하다.
3. 무임승차 또는 빈둥거림
집단의 규모가 커짐에 따라 구성원들이 노력을 게을리 하는 현상이
|
|
|
집단이나 지도자의 일률적 통제가 있다.
친밀단계(친숙단계) : 인간적 관계가 강화되고 형제간 경쟁관계 등의 성향이 나타남. 지도자는 부모처럼 된다. 성원은 개방적 감정표현, 토론이 활발하고 집단은 성장과 변화가 일어나는 장소가 된다
|
|
|
토론 학습은 필수적이다.
과학자들은 자신의 견해 혹은 나 자신이 속한 집단의 견해를 제3자에게 설득하고 반론에 대비해야 한다. 이러한 과정에서 의사 소통 능력, 논점과 사태의 흐름을 정확하고 신속하게 파악하고 반대되는 견해의 강점과
|
|
|
집단인 것이다.
2.효과적 집단의 특성
집단의 효과를 위한 특성에는 여러논자의 의견이 있지만 맥그레거의 관점을 이용하여 특성을 나타내면 ① 분위기가 비공식적이고 편안하며 느슨한 경향이 있다.
②모든 구성원이 참가하는 토론이 많으
|
|
|
집단 학습→토너먼트 게임→모둠 점수의 게시
STAD와 동일하게 수행
토너먼트 게임과 모둠 점수의 게시와 보상-상세 설명
와 보상
(1) 게임을 위한 교사의 준비
▷ 문제 카드 및 정답지를 준비한다. 교사는 학습자들이 배운 단원의 범위 내에서
|
|
|
비교대조
3.위의 비교를 통해 드러난 국내보험회사의 문제점 ①.구조적 한계 ②.능력위주의 인력개발체계미흡 ③.경영철학습득미비 ④.세계화 추세에 따른 localization 대비 전략부족
4.대안 및 해결책
<결론> 1. 결론 2. 한계점. 3. 참고
|
|
메뉴펼치기
