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장애아, 평생동안 먹여 살릴 것인가?\', 코패드 2001년 2월호
*. 최세민. \'구성적 인형극을 통한 사회적 기술훈련 프로그램이 발달지체유아의 적응행동과 또래 수용에 미치는 효과\', 1999.
*. 이근매·최은영. \'소집단을 통한 준비학습이 자폐성
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정신지체 장애인 가족 중 비장애청소년형제의 사회적·심리적인
지원을 통한 갈등해소 프로그램“둥지”>
Ⅰ.사업의 배경 및 필요성
1. 개 요
2. 대상집단
3. 정신지체인 가정의 형제관계
4. 정신지체인 비장애 형제의 감정
5. 비장애
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사회복지사의 역할도 클라이언트의 심리사회적 사정, 집단치료, 가족치료 정신사회적 재활 서비스 등 다양해졌다.
-1998년 8월에 정신장애인의 사회복귀와 재활을 돕는 사회복귀시설협회가 설립되었다.
4) 우리나라 지역사회 정신보건사업의
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사회에서 생활하는데에 필요한 육체적, 정서적, 사회적, 지석인 기술을 익혀서 적절하게 수행할 수 있도록 하는 것이다(Anthony & Liberman, 1987). 그러므로 정신사회 재활에서는 정신질환자를 장애를 갖고 있는 사람이라는 관점으로 이해하고 있다
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정신지체아(지적장애아동)의 의미
Ⅲ. 정신지체아(지적장애아동)의 특징
1. 인지 발달
2. 학습의 특성
Ⅳ. 정신지체아(지적장애아동)의 사회성
Ⅴ. 정신지체아(지적장애아동)의 독서지도
Ⅵ. 정신지체아(지적장애아동)의 학습지도원
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장애를 보이나 모든 아동이 그러하지 않으므로 정서장애아 학급에의 배치도 바람직하지 않다.
학습장애아동들이 실제로 정신지체나 정서장애아와 유사한 점이 많으나 학습장애아동은 사회적응을 돕기 위한 정서장애나 직업교육이 강조되는
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년의 회복탄력성 강화
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문제해결 및 사회기술 훈련
문제해결 및 사회기술 훈련을 통한 장애 아동 청소년의 문제해결력 향상
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생활체육 P/G
생활체육 프로그램을 통한 신체 활동 증진 및 발달 촉진
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2) 사업 결과의 활용 계획
뇌성마비 지체
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지체와 발달장애 청소년의 평생 계획에 관한 연구, 한국아동복지학, 18호
백승훔(2002), 일본의 성년후견제도의 개관, 가족연구법 16, p341보건복지부(2005), 2005년 장애인실태조사서미경(2000), 성인정신장애인의 평생계획에 관한 연구, 한국사회복
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청소년, 가족복지영역, 지역사회 조직적 장점을 최대화 하여 사업의 진행과정에서 최대한의 효과를 낼 수 있지 않았나싶다. 알코올 프로그램을 운영하면서 이혼가족의 문제 가정폭력의 문제, 경제적 어려움 등 복합되어있는 가정의 문제의
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프로그램을 통한 발달 장애 아동들의 기초 학습 능력 향상
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자기관리(자립생활) P/G
자기관리(자립생활) 프로그램을 통한 발달 장애 아동들의 자립능력 향상
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2) 사업 결과의 활용 계획
언어발달, 학습, 사회성, 자기통제력 강화 등 다면적 접
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