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사회적인 어려움이나 장점을 평가하여 가족치료. 집단상담 등을 실시하고, 나아가 퇴원 후 사회적응을 돕기 위해 낮병원과 같은 다양한 정신장애인 재활 프로그램과의 연결을 계획해 오고 있다.
특히 다른 질환에 비해 사회의 낙인이 심하기
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프로그램
신체 활동 증가 및 발달 함양
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2) 사업 결과의 활용 계획
문제행동을 보이는 이혼가정 아동을 대상으로 집단놀이치료를 제공하는 정신건강 프로그램을 통해 지역사회 참여 아혼 가정 아동들의 전반적인 문제행동과 공격 성향이 현
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프로그램
장애노인의 신체 잔존 능력 유지 및 향상
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텃밭가꾸기 프로그램
여가 선용을 통한 스트레스 해소 및 긴장 완화
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미술치료 프로그램
작업능력 향상 및 정서적 치유
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2) 사업 결과의 활용 계획
장애노인이 직면한 신체, 정신, 사회
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장애는 듣기, 사고, 말하기, 읽기, 철자 및 수학적 계산 능력 등에서 나타날 수 있으며, 학습장애는 지각 장애, 뇌손상, 미소 뇌기능 장애, 난독증 및 발달 실어증이 포함되나 주로 시각장애, 청각장애, 온동 장애, 정신지체, 정서 장애 및 환경
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사회성 측정(Sociometry)의 개념
3. 사회성 측정 기준 및 선택 허락 수 설정의 원칙
Ⅵ. 사회성증진
1. 사회성증진 훈련이란 무엇인가
2. 어떤 아동에게 필요한가
3. 프로그램의 내용은
1) 회기
2) 시간
3) 참가 인원
4) 학년별 구성
5) 프로그
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발달이다.
(2) 낮병원프로그램의 내용
① 개인치료
개인치료는 1주에 한 번씩 정신과 의사, 사회사업가가 정기적으로 만나 환자의 개별화된 치료목표 달성 과정중의 심리, 정서적인 문제에 접근함으로서 치료효과를 증진시킨다.
② 집단치료
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프로그램
1) 난화를 통한 미술치료
2) 점토활동을 통한 미술치료
Ⅲ. 정신지체아 미술치료의 원리
Ⅳ. 정신지체아 미술치료의 표현활동
Ⅴ. 정신지체아 미술치료의 집단활동
1. 회화의 개입으로 언어적 표현이 쉽게 된다
2. 아동의 무
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장애아 부모의 태도나 역할을 논하는데도 중요한 과제가 될 것이다.
참고문헌
강영심(2000), 장애아동 부모욕구 조사 결과, 부산 : 나사함 창립총회지
권요한 외 4인(1998), 장애학생 부모교육 프로그램, 안산: 국립특수교육원
김희정(1988), 정신
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정신지체아 심리, 서울 도서출판 특수교육.
박옥희(1998) 장애인복지의 이론과 실제, 학문사
신현기(김승국외)(1996) 정신지체아동 교육의 이론과 실제, 도서출판특수교육
오혜경(1999) 장애인과 사회복지 실천, 아시아미디어리서치.
이은실(1998)
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프로그램 개발
1) 자립생활훈련 모델 연구
재활훈련 축소를 통해 여력이 있는 인력을 연구에 투입하여 재활연구사업을 활성화하여 나갈 것이다. 시범훈련을 통해 개발될 자립생활모델을 중심으로 장애별로 지역사회자원의 실정에 맞는 세부
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