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프로그램의 개발조차 원활히
이루어지지 않고 있다. 따라서 치매노인 및 치매노인가족을 위한 교육 프로그램의 개발이
매우 필요하며, 앞으로 이에 대한 교육과 정보가 저극 실시제공되어야 한다.
(2) 지지집단 및 치매가족 모임의 활성화
지
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노인교육, 고령화사회와 노인교육의 실천방안, 한국노인문제연구소
차갑부(1993), 성인교육방법론, 서울 : 양서원
허정무(2000), 권리로서의 노인교육 : 인본주의적 노인교육철학, 한국성인교육학회
황홍규(2001), 직장인·실직자 등 성인의 직업
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집단행동을 통해 그러한 문제를 해결하고자 해야 한다. 무엇보다 노인 문제는 경제적인 문제와 더불어 신체적인 문제, 심리적인 문제 그리고 사회적인 문제까지 매우 다양하고 복합적인 측면의 문제를 포괄하고 있다. 오늘날의 고령화 문제
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프로그램의 개발 연구
서영숙, 황은숙 (2003). 한부모가정과 이혼 이해교육. 양서원
조흥식 외(2002). 가족복지학. 학지사
전재일·이애재·이경은(1997). 모자가정의 생활실태와 복지대책. 사회복지개발연구
정민숙 외(2005). 여성복지론. 양서원
황
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탁아 프로그램, 캠프, 학교와 사회복지기관의 급식사업, 노인센터 프로그램 등이 있다.
② 치료, 원조, 재활을 위한 서비스
가족 및 일차집단의 지지를 대신하거나 보충해 줌으로써 문제 및 욕구를 가진 클라이언트를 원조하는 서비스이다. 정
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프로그램)의 결과를 절대적인 기준으로 환산한다는
것이 용이하지 않은 경우가 있다(예: 향상된 자긍심, 노인복지회관 설립의 효과, 직원의 소
속감 및 협동심 향상).그렇지만 사회복지사들은 자신들의 서비스(개입)를 비용 효과적인
측면에
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프로그램 운영과 현재의 자조집단을 활용하는 심리 재활 서비스를 강화하여야 할 것이다.
3. 입직지원을 통한 경제적 자립강화
장애인들에게 취업은 최소한의 인간적인 삶을 영위하기 위해 자신의 능력을 발휘함은 물론 자신과 가족의 생계
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노인, 장애인 등을 위한 복지와는 다른 전략적 접근이 필요하다는 점을 일깨워준다. 특정 개별집단에 대한 복지정책은 그 집단의 욕구에 민감하게 대응하게 마련이고, 다른 집단과의 이해관계에 있어서 충돌이 생기는 경우에 상호협조하기가
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프로그램\'이 진행되고 있는 경로당(집단1)과 그렇지 않은 경로당(집단2)에서
같은 표본수로 실행 후, 결과를 대조하게 됩니다.
(3) 조사대상의 선정 및 표본추출
1)모집단
연구대상: 65세 이상의 경로당을 이용하는 노인
표본단위: 65세 이상의
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집단 20명은 3개월간 집단미술치료를 진행한다.
4)조사대상 중 통제집단 20명은 미술치료를 제외한 다른 조건에서는 치료집단과 동일시한다.
5)집단미술치료 프로그램을 마친 후, 치료집단과 통제집단에게 자존감 척도검사와 노인용 우울 척
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