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집단괴롭힘의 가해와 피해행동에 영향을 미치는 사회적, 심리적 변인들, 한국심리학회지 한국심리학회 수록권호, 2000
김용태·박한샘, 청소년 친구 따돌림의 실태조사, 따돌리는 아이들, 따돌림 당하는 아이들, 청소년 대화의 광장, 1997
배삼
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집단따돌림의 원인과 지도방안」 1997 .청소년 상담문제 연구
4.보고서 29 「따돌리는 아이들, 따돌림 당하는 아이들」 서울. 청소년 대화의 광
장
5.강진령, 유형근 공저 「집단괴롭힘」1998 .학지사
6.조결자외 공저 「가족 중심의 아동간호학
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집단따돌림현상에 미치는 영향, 교육심리연구, 제17권 4호, p. 1-25.
전주연, 이은경, 유나현, 이기학(2004), 집단따돌림에 대한 동조성향과 심리적 특성과의 관계 연구, 한국심리학회지: 학교, 제1권 1호, p. 23-35.
청예단(2010), 실태조사_요약본_자료.
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집단따돌림과 교육해제』, 집문당,
* 이상대 외 『빛깔이 있는 학급운영 2』, 우리교육
* 허진영 「집단 괴롭힘에 영향을 주는 요인에 관한 연구」
* 최병찬「학교폭력의 실태와 대책에 관한 연구」 1. 서 론
2. 관련이론
1) 개인적 차원 :
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실태조사.
교육인적자원부 (2002). 폭력없는 학교 만들기.
강진령 외 (2000). 집단괴롭힘. 학지사
김용웅 (2002). 지역발전과 거버넌스 체제의 구축. 국토연구원. 국토시론
곽금주 (2005). 학교폭력 예방 프로그램 개발에 관한 연구. KT&G 복지재단 결과
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집단 따돌림의 진단과 치료방안 홍준표 저 | 집문당 | 2015.01.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사이버 상에서 나타나고 있는 집단 괴롭힘의 사례 및 실태를 조사하고 이와 관련한 대응방안을 제시
2. 교사의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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집단괴롭힘 관련 경험에 영향을 미치는 생태체계적 요인 분석. 정신보건과 사회사업, 25(4), 74-98.
윤명숙, 조혜정(2008). 청소년의 폭력경험유형이 우울 및 음주행위에 미치는 영향: 가정폭력, 학교폭력, 중복폭력 피해경험 중심으로. 정신보건과
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실태조사 연구, 2001.
- 청소년 폭력 실태 조사, 청소년 보호위원회, 2004.
- 교육 인적 자원부 보도자료, 2005.3.4.
- 동아일보, 2005.4.16.
- 동아일보, 2005.5.3.
- http://www.uri-i.or.kr.
- http://www.ttastop.org.
- http://www.bluenetizen.org. 1. 학교폭력 연구의 필요성
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집단따돌림)의 정의
2. 왕따 (집단따돌림) 문제 발생원인
(1) 사회적 원인
(2) 교육적 원인
(3) 가정적 원인
(4) 심리적 원인
3. 왕따의 특징
(1) 가해자의 특징
(2) 피해자의 특징
4. 우리나라 왕따문제 실태 및 현황분석
5. 왕따극복 프
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실태조사보고서, 청소년폭력예방재단 저·발행, 2008 (2009)
청소년 문제행동-심리학적 접근, 한상철·김혜원·설인자·임영식·조아미, 공동체, 2003
청소년 복지론, 홍봉선·남미애, 공동체, 2011
2011년 학교폭력 실태 발표 및 대책강화 촉구 기자회
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