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사회복지사는 행정가와 교사가 학습과 적응을 막는 학교조건을 변화시키도록 돕고, 학생과 가족에게 역기능을 감소시키도록 도울 수 있는 집단사회사업 서비스를 제공한다. 이모형에서 학교사회복지사의 우선적 역할은 변화매개인, 집단촉
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사회사업모형연구」학교사회사업학회지
임경선(2001)「학교부적응 중학생을 위한 생태체계적 관점의 학교사회사업실천사례연구」강남대학교 대학원 석사학위논문
전재일,이경은,이성국,이성희,박영준(2011)「학교사회복지론」양서원
정
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집단사회사업의 과정평가 방법의 개발과 적용을 위한 노력이 요구된다. 대인 서비스인, 사회사업실천은 사회복지사와 클라이언트의 관계 속에서 단기, 또는 장기에 걸쳐 실시된다. 일정 기간을 두고 연속적으로 진행되는 서비스의 경우, 클
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사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 I. 집단사회사업의 개요 및 발전
II. 집단의 유형과 집단의 발전단계
III. 집단사회사업의 기본적 요소와 원칙
1. 집단구성원
2. 집단
3. 프로그램
4. 사회복지사
IV. 집단사회사업의 모형
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모델이 추가됨으로써 집단사회사업의 포괄적, 종합적 인식 기반 형성에 도움을 주게 되었다.
목표형성모델(goal)
개인, 집단, 사회의 세 가지 체계와 각 체계를 구성하는 다양한 하위체계에 대해 동등하게 고려한다(Tonpkins R. R. & callo F.T)
목표
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사회복지사는 집단구성원과 사회자원 사이에 매개자 또는 자원제공자의 역할을 수행한다. 이 모형은 사회적 목표 모형과 치료적 모형의 통합을 지향하고 있다.
5. 사회복지사의 과제
집단사회사업방법을 활용하는 사회복지사들은 다음에 열
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사회복지관에서 학교사회사업을 담당하고 있는 사회사업가들의 역할은 국내 상황에 따라 계속 변화할 것이며, 효과적인 학교사회사업 프로그램 개발 및 교육계와 타전문집단과의 협력관계를 이루어나가야 하는 과제를 안고 있다.
Ⅷ. 결론
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사회에 기반을 둔 다양한 사회복지 기관들의 운영 면에서 유사한 서비스를 제공하는 사회복지 기관의 전문적 경영을 통합화해야할 필요성을 전문가들이 인식하게 되었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 미국지역사회 복지실천 모형에 대해
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사회복지학. 한국복지정책연구소 출판부.
교정사회사업연구회(1996). 교정사회사업. 아시아미디어. 리서치.
법무부(2001). 범죄연감. Ⅰ. 서
Ⅱ. 교정복지의 배경 및 유형
1. 교정복지의 배경
2. 교정복지의 처우모형
1) 개선모형
2) 의료
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사회복지사 자신의 전망을 제시함으로써 개인의 복지증진과 사회 선의 추구 에 대한 방향을 제시하고, 성원과 사회의 상호작용을 지원
※ 집단사회사업의 모형 비교
특징
사회 목표적 모형
치료적 모형
상호작용적 모형
목적
사회적 의식화,
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