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주의집중에 어려움을 호소하기 때문에, 초기 단계에서는 짧게 학습시간을 편성하다가 서서히 길게 하는 것이 도움을 줄 수 있다. 1. ADHD의 정의
2. ADHD의 전형적 특징
1)핵심증상
① 주의력 결핍(Inattention)
② 과잉행동(Hyperactivity)
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게임 CD, 게임파일을 삭제한다.
- 역할게임(RPG)에 중독될 것으로 여겨지면 게임 캐릭터를 없앤다.
- 게임 이외에 유능하다고 느낄 수 있는 다른 활동을 찾아서 한다.
- 혼자서 게임 하는 시간을 줄인다.
- PC방을 가더라도 혼자서 가지 않고 친
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게임 CD, 게임파일을 삭제한다.
- 역할게임(RPG)에 중독될 것으로 여겨지면 게임 캐릭터를 없앤다.
- 게임 이외에 유능하다고 느낄 수 있는 다른 활동을 찾아서 한다.
- 혼자서 게임 하는 시간을 줄인다.
- PC방을 가더라도 혼자서 가지 않고 친
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놀이활동
Ⅶ. 자폐(자폐성 장애, 전반적 발달장애, 자폐증)의 음악치료
Ⅷ. 자폐(자폐성 장애, 전반적 발달장애, 자폐증)의 컴퓨터교육
Ⅸ. 자폐(자폐성 장애, 전반적 발달장애, 자폐증)의 언어교육
1. 직접교수
2. 자연적 교수
Ⅹ. 결
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놀이 지도, 서울 : 형설출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체아(정신지체아동)의 정의
Ⅲ. 정신지체아(정신지체아동)의 특성
Ⅳ. 정신지체아(정신지체아동)의 교육원리
1. 생활 원리
2. 전체성 원리
3. 직관성 원리
4. 활동 원리
5. 단계성
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여러 가지 이유로 부정확한 반응
- 정답을 생각해보지 않고 너무 급하게 반응하기 때문인 것 나타남, 토론시간에 토론주제를 문제에 대해서 주의 깊게 생각하지 않고 충동적으로 발언한다.
- 아동의 반응 정확도를 높이기 위한 구체적인 방법
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게임, 주의집중 게임
(2) 고조단계에 할 수 있는 게임(40분)
재미있는 율동(노래와 함께), 파트너 게임, 관람게임(stage game),퀴즈, 경연대회
(3) 절정부분에 할 수 있는 게임(20분)
팀 I. 서론
II.본론
1.노인과여가
2.레크레이션의개념
3.노
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놀이면담
3. 그림면담
4. 투사적 기법
5. 직접 질문법
6. 면접 끝내기
IV. 정서상태 검사
1. 외모 및 행동
2. 감정상태
3. 생각과 놀이의 내용
4. 운동과 활동수준
5. 집중력과 충동성
6. 말과 언어
V. 아동심리평가
1. 아동심리평
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주의 결핍장애
숙제나 놀이활동에서 정신적인 노력을 유지하는 것이 어렵다는 것을 알게된다. 그들은 어떤 한 가지 일에 정신을 유지하거나 요구나 지시에 정신을 집중하는 것이 힘들다.
과잉 행동장애
이 아동들은 안절부절 못하고, 몸부림
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