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접근법
1) 혼잣말기법과 평행적 발화기법
2) 모방
3) 확장
4) 확대
5) 합성 및 분리
6) 문장의 재구성
3. 절충법
1) 집중적인 자극
2) 수직적 구조화
3) 환경중심 언어중재
4) 스크립트 문맥을 이용한 언어치료
* 참고문헌
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접근법
1) 혼잣말기법과 평행적 발화기법
2) 모방
3) 확장
4) 확대
5) 합성 및 분리
6) 문장의 재구성
3. 절충법
1) 집중적인 자극
2) 수직적 구조화
3) 환경중심 언어중재
4) 스크립트 문맥을 이용한 언어치료
* 참고문헌
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활동 종목의 선택 능력 조장, 스포츠에 대한 이해와 기술의 습득, 활동을 통한 만족과 사회적 활용 능력 제고, 평생의 삶에서 활용과 가치의 인식 제고라는 보다 더 실제적인 부분을 강조하는 부분으로 연구가 이루어져야할 것이다.
참고문헌
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활동 1,2
수업후
관찰법
교과서 검사
중
이야기의 흐름에 따라 인물의 말투가 변하는 것을 알고, 장면과 주인공의 말투를 4~5개 잘 연결시킬 수 있다.
하
이야기의 흐름에 따라 인물의 말투가 변하는 것을 알지만 자면과 주인고의 말투를 3개 이
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주의집중한다.
올바른 식생활 습관을
위한 생각들을 나눈다.
·문항을 듣고 퀴즈에 답을
할 수 있다.
- 음식을 골고루 먹는다.
- 하루 3끼 챙겨먹는다.
- 편식, 과식을 하지않는다.
- 불량식품을 사먹지 않는다.
- 5가지 식품군이 한끼 음식에
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게임의 규칙을 숙지하고, 친구들과 어울려 놀 수 있다.
또래와 대립이 있을 때 적절히 대응할 수 있다.
주의집중
집중하여 과제를 수행할 수 있다.
주어진 과제를 끝까지 완수할 수 있다.
화폐사용
동전과 지폐를 변별하고, 화폐의 크기가
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여러 건의사항을 수용적 태도로 받아들이고 참여자에게 문제의식을 일으켜 그들이 스스로 문제를 해하도록 도와준다.
d. 프로그램 내용과 방법의 혼용 : 프로그램은 어떤 지식내용의 전달보다는 태도와 기능의 변화에 목적을 두는 경우가 많
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발달
5. 놀이발달
6. 공격성 발달
7. 부모의 양육태도
8. 아동학대
III. 아동기 발달
1. 아동기 발달과업
2. 학교환경
3. 또래관계
4. 대중매체의 영향
5. 아동기 발달과 사회복지실천
6. 아동기 아동의 발달장애
* 참고문헌
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활동 참여 횟수
*프로그램 만족도
*프로그램 일지
*프로그램 평가서
*활동 참여 횟수
*프로그램 만족도
*프로그램 일지
*프로그램 평가서
*활동 참여 횟수
평가
방법
*자아만족척도 사전/사후 검사를 실시하여 개인별 향상정도를 측정한다.
*성
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가지 주요 조건을 포함하는 약어이다. 즉 주의집중(Attention), 관련성(Relevance), 자신감(Confidence), 만족감(Satisfaction)이 그것이다. 네 범주는 하나의 세트로서 켈러가 가정하고 있는 조건, 즉 흥미롭고, 유의미하며, 적절한 도전감을 가진 교수 프로
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