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이론으로 설명이 가능하다. 1. 우리나라 비행청소년의 발생
2. 아노미이론(Anomie Theory)
3. 낙인이론(Labelling Theory)
4. 사회통제이론(Social Controlling Theory)
5. 차별접촉이론(Differential Encounting Theory)
6. 문화일탈이론(Culture Departure Theory)
7. 편류
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접촉은 비행행위의 시작이나 촉진, 지속이나 중단 등에 영향을 미치지 못함. 1. 하위문화이론
1) 하위문화이론의 개요
2) Albert K. Cohen의 비행하위문화이론
3) Walter B. Miller의 `중점 관심 focal concerns`
4) Richard Cloward와 Lloyd Ohlin의 차별기회론
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접촉은 청소년의 비행에 대한 허용적인 가치관을 형성하게 하고, 비행의 심각성을 둔감하게 함으로써 이들의 비행에 직접적인 원인이 되는 것으로 알려져 있다(Warr, 2002). 이는 또래영향(peer influence)모형과 차별접촉(differential association)이론으
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같은 과정을 통해 가정폭력은 세대 간에 전해지는 계속성을 유지하는 것으로 보고 있다.
Sutherland(1947)의 차별접촉이론에서 정의(definitions)는 주어진 행위에 대해개인이 부여하는 의미와 태도를 말하며, 차별접촉(differential association)은 범죄행
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이론
1) 아노미 이론(Anomie Theory)
2) 문화전달 이론(Culture Transmission Theory)
3) 하위문화 이론(Subculture Theory)
4) 차별접촉 이론(Differential Association Theory)
5) 낙인 이론(Labeling Theory)
5. 청소년범죄의 실태
1) 청소년 범죄의 동향
2) 청소년 마약사
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차별적(분화적) 접촉이론
차별적 접촉이론(theory of differential association)은 \'분화적 접촉이론\'이라고
도 번역되고, 서덜랜드(Sutherland)가 1939년 그의 저서 \"범죄학의 원리\" 에서 제
안했다. 이론적으로는 문화전달이론, 사회해체론, 문화갈등이
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친밀한 그룹끼리 차별적으로 접촉(Differential Association)하며 범죄행위와 전통적인 행위를 학습한다고 주장하면서, 특정한 사회계층이 범죄가치에 대해 차별적으로 접촉하는 것이라는 것이다.
③ 서덜랜드(Edwin H. Sutherland)의 차별적 접촉이론의
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이론적인 설명이 가능하게 해주었다. 1. 범죄와 사회과정화 이론 (The Crime and Social Process Theory)
* 사회과정화 이론의 세부 이론들
1-1. 범죄 사회학습 이론 (The Criminal Social Learning Theory)
1-1-1. 차별적 접촉이론 (Differential Association Theory)
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이론이라고도 하는 낙인이론은범죄를 사회화과정으로 이해하였다. 그러나 범죄의 원인을 연구하기보다 범죄 자체를 연구하여 왜 사람이 범죄를 저지르는가에 대한 관심보다 왜 사람을 그렇게 일탈자로 인정하고 차별하며 평가하고 강조하
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이론(손다이크학습이론, 시행착오학습이론)의 원리
Ⅴ. 도구적조건화이론(손다이크학습이론, 시행착오학습이론)의 내용
Ⅵ. 조작적조건화이론(스키너학습이론)의 원리
1. 조형
1) 차별강화(differential reinforcement)
2) 계속적 접근(successive
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